小学数学教学中心理健康教育渗透管窥

陈芳玲

在当今教育的大背景下，新课标课程改革也逐步落实，将心理健康教育渗透到小学数学教学中也显得尤为重要。它不仅是促进小学生身心健康发展的重要方法，同时还为小学生个性的形成、将学生培养成一个心理健康、人格健全的人奠定了基础。因此，作为一名小学数学教师，在实际教学中要对学生的心理健康加以重视，并利用数学学科自身的优势、采取灵活而多样的教学方法来促进学生快乐学习、快乐成长。

一、营造轻松氛围，奠定心理健康教育基石

只有在轻松、充满爱的环境下，学生才会放下压力并开启思维，不会在心理上产生对数学的畏难情绪，进而师生之间的沟通也会变得更有效。为了达到这样的教学效果，首先，教师要表现得和蔼可亲、平易近人，在课堂上应用饱满的热情来鼓舞、感染学生。在这样轻松的课堂氛围中，师生之间的心理距离不知不觉地被拉近。这对于激发学生的学习热情、提高积极性、主动地投入到课堂中去有着很大的作用。因此，教师要尽量做到不要把生活和工作中的情绪带到课堂上，要适时地调整自己的状态，保持积极向上的精神。用愉悅而富有生机的声音来引起学生的注意，用生动形象的授课将学生带入到数学的海洋之中。如此，消除了学生的负面情绪，给学生以轻松、快乐的心理感受，学生才能够不带任何负担地投入课堂并取得良好的学习效果。其次，教师要对课堂内容进行精心编排和设计，创造出学生喜爱、富有知识性的教学情景。……