提高高中信息技术课堂效率的实践策略探讨

付松波

【摘要】信息技术当前已经与社会生活各个方面息息相关，高中信息技术课也需要注重学生动手能力的培养。新课改不断深入下，高中信息技术课整体教学质量需要得到迅速提升，提高课堂教学效率也是相关教师的首要任务。通过研究可以发现，大部分高中的信息技术课堂效率相对低下，陈旧的教学法更加制约着课堂效率提升。本文也将就高中信息技术课堂效率提高等问题进行研究，并对于如何提高其课堂效率提出具体建议。

【关键词】信息技术 新課改 课堂效率

【中图分类号】G633.67 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）13-0132-01

引言：高中阶段信息技术课大多进行的是基础信息技术知识讲授，但部分教师在教学方法选择上的不当却导致课堂教学效率难以有效提升。新时期下信息技术课不仅要注重教育教学创新，更加要关注于课堂效率的提升事宜。大部分高中信息技术课教师虽然较为注重课堂效率提升，但对采用何种方法进行课堂效率提升则较为茫然。特别是在信息技术课本身只是构架与传统学科教育不同的情形下，探寻出适合信息技术课课堂教学的高效率策略也有较强的现实意义。

一、高中信息技术课教学现状

高中信息技术课当前受传统课堂教学模式的影响较为明显，尽管课堂教学软硬件水平都有了明显提升，但教师与学生在课堂教学中的地位差异极为明显，教师进行知识传授，学生被动进行知识获取依然是主要的教学模式。在僵化的教学模式下，高中信息技术课学生虽然能够对于一般性知识进行较好记忆，但其对系列知识的理解较差，更加缺乏运用知识解决实际问题的能力。满堂灌的教学方法下，学生无法对于重点知识进行获取，教学互动相对较少下部分高中生对于信息技术课相关知识的学习兴趣更加受到了影响。诸多因素共同作用下，高中信息技术课整体效率也难以得到保障。

二、提高高中信息技术课堂效率的意义

提高高中信息技术课堂效率有利于整体教学质量的提升，课堂教学依然是当前高中阶段教育的主要形式，学生在课堂教学中能否对知识进行较好的理解和把握，也关乎其实际学习状况的好坏与否。在新课改不断深入这一背景下，提高高中信息技术课堂效率更加具有一定的时代意义。课堂效率的提升倒逼相关教师需要对教学策略与方法进行调整，依托教学形式上的创新来带动教学内容上的创新。高中信息技术课堂效率提升下，新课改目标的达成也将相对顺利和轻松。

三、提高高中信息技术课堂效率的实践策略

（一）依托情境教学活跃课堂氛围

提高高中信息技术课堂效率可以依托情境教学这一教学方法。情境教学是依托固定情境的营造，将教学活动与情境结合起来，从而有目的开展教学活动的一种教学方法。高中信息技术课教学中沉闷的课堂环境与氛围可以通过情景教学法进行有效解决。例如，教师可以营造出一定的计算机考试场景，在特定时间内将操作要点，规范等告知给学生，并要求学生在规定时间内完成教学任务。通过仿真情景的模拟，学生在课堂相关知识学习中的积极性能够得到保障。课堂氛围相对活跃下，整体教学效率也能明显提高。

（二）利用微课进行重点知识讲解

高中信息技术课教学中可以利用微课教学法，将重点知识通过微课进行讲解也是有效提高课堂效率的一种选择。高中信息技术课课堂教学中学生大多无法保持注意力的全时段集中，课堂教学中将重点知识进行集中讲解则能有效帮助学生在短时间内迅速抓住并掌握重点知识。例如，教师可以将每堂课的最后十五分钟作为微课时间，在这一时间段中将课堂教学中的重点知识，难点知识进行细致讲解，帮助学生迅速掌握重点与难点知识。将微课教学法作为常态化教学法应用到课堂教学中更加能够显著提升课堂教学效率，教师微课教学下鼓励学生进行课堂笔记记录也能方便学生进行重点知识的复习。

（三）通过小组合作学习培养学生探究精神

高中信息技术课课堂教学效率的提升也可以对小组合作学习这一方法进行较好运用。小组合作学习是现阶段较为流行的一种创新课堂教学法，大量应用实例表明小组合作学习的应用有利于学生探究精神的培养。高中信息技术课课堂教学中教师可以结合既定学习内容与学习目标将学生分为若干小组，通过布置特定学习任务的方法让各个小组通过合作学习的方式完成学习任务。教师在这一进程中需要及时观察各个小组学习情况并给予指导和帮助。在各个小组展示学习成果后，教师应当就共性问题进行集中讲解，将小组合作学习查缺补漏的辅助教学功能发挥出来，从而提高课堂教学效率。

结语：教师作为信息技术课课堂教学的主要驱动者应当承担起课堂效率提升的主要责任，结合教学实际将系列创新教学法应用到课堂教学中也是较好选择。不同的创新教学法会对学生实际学习状况，课堂教学效率产生不同影响。高中信息技术课教师在进行各种创新教学法时应当注重对于实际教学反馈的搜集及应用效果评估。在此基础上不断对系列创新教学法进行调整和选择、应用，才能真正做到课堂教学效率提升与学生学习成绩提升的同步。

参考文献：

[1]刘玉琴.提高高中信息技术教学实效策略初探[J].教育科学：引文版，2017，01：36-36.

[2]冉文权.谈谈信息技术微课对高中信息技术教学的作用[J].小作家选刊，2017，02：56-57.