以兴趣为突破口激活初中英语教学

赵沙沙　马银平

孔子说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐知者。”兴趣是学生最好的教师，只有学生对探究知识充满了热情，那学生才会主动去求知探索，理解能力和记忆能力才能得到相应的提高和发展。本文就如何以兴趣为突破口激活初中英语教学进行了研究。

1. 创设生活化的情境，激发学生学习兴趣

新课标提倡生活化教学，因此，在英语教学中，教师要贴近生活创设情境，让学生在相应的情境中扮演角色，以活跃课堂氛围，激发学生兴趣。当学生最初表演时，可能会因为胆怯的心理而不愿表演，此时教师要不断鼓励，给予学生自信心，让学生勇敢地迈出第一步，久而久之，学生会逐渐喜欢上这种学习模式，在之后的角色扮演中往往会争先恐后的参与。当学生表达非常好时，教师要给予及时的鼓励和表扬，对学生说：“Very good！”或“Excellent！”；当学生的表达不畅通时，教师应及时启发和引导，委婉地指出学生的不足，不要对学生横加指责，以免打击学生的积极性。只有让学生产生愉悦的学习感受，才能真正调动学生的积极性和主动性，让学生主动参与各种学习活动，树立学生的自信心。在具体教学中，教师要充分利用多样化教学手段，如：实物教学、肢体教学等，以激发学生的学习欲望。例如，在教学“through和across”的区别时，教师可以借助实物展示的方法，让学生明白：“across”是从物体的表面穿过；而“through”则是从物体的内部穿过。这样一来，可以加深学生对知识的印象，让学生牢牢记住这一知识点。……