初中英语课堂教学问题与解决策略分析

沈翠华　刘兆广

初中阶段的英语教学在学生整个英语学习阶段具有重要的地位，它是从小学阶段对英语的初步认识阶段到系统性掌握英语的实际用法的转变，“英语教学的最终目的是为了灵活运用英语，英语教学的最终目的是让学生有效地运用英语，提升进行跨文化交际的能力”。 初中英语课堂教学是否具备高质量的教学效率将直接影响到学生对于英语水平和成绩的提高。在实际教学过程中，由于主客观等各种因素的影响，导致初中英语课堂教学存在或多或少的问题。本文针对初中英语课堂教学中暴露出来的较为典型的问题和缺陷进行分析研究，阐述原因以及提出具体可行的解决措施。

1. 初中英语课堂教学中存在的问题

1.1教師过多干预教学过程，忽视了学生在教学过程中的主体地位

随着新课程改革的不断深入，学生在教学过程中的主体地位也越来越明确，然而现阶段的初中英语课堂教学的主体，仍然是英语教师。英语教师从为了让学生更好地理解教学内容方面出发，事必躬亲，占据了大部分的课上时间对学生讲解语法、单词、课文内容等，完全忽视了学生的主体地位，对于学生是否能够掌握，是否有较为成熟的思考方式没有涉及。学生的英语学习主动性得不到锻炼，对英语的学习兴趣也被慢慢消磨，最终导致初中英语课堂教学的有效性得不到保证，学生的英语学习效果也大打折扣。

1.2教学形式……