浅谈幼儿园社会角色游戏区域实施方法的联动性

卢利+李长媛

摘要：在孩子的眼中，世界是一个非常神奇的样子，有形形色色不同的人，还有老师、厨师、邮递员、医生等等各种各样的职业，他们从心里向往自己变成这些角色中的一员，从而更好的发展自己的个性，满足自我成长的需要，而角色游戏活动的开展无疑是最能让孩子获得这种身心满足的一种游戏形式。幼儿通过扮演角色，想象、创造性地反映个人生活经验，不仅给幼儿带来了快乐，更促进了幼儿个性和社会性的发展。

关键词：形形色色；发展；扮演

著名的幼儿教育家陈鹤琴先生强调：角色游戏是促进幼儿发展的最好的练习和实践机会。 在现在开展的主题区域活动中，能够常规性的开展起来，但可以资源比较有限，特别是社会性区角的设置内容、材料都有很大的局限性。作为班级中常规性区域很多，怎样让孩子们在玩的时候能够最大程度的的挖掘主题区域资源， 发挥各区域之间的联动关系，从而使幼儿游戏的兴趣达到最大价值的实现呢！这是我们一直考虑的问题，结合我们园开展的社会角色区域课题的开展，我们进行了一系列的尝试和探索，力求使幼儿社会角色游戏能够通过区域设置之间的联动、材料投放之间的联动、 师幼间的联动、幼幼间的联动，让孩子们在相对稳定的环境中， 多层次的、多通道的互动，从而促进幼儿社会性及人格的健康和谐发展。以真正发挥出主题活动在区域渗透中的价值所在。……