对语文学科教学中实现学科育人的几点思考

孟祥纯

内蒙古自治区呼伦贝尔根河市教育教学研究室

新课程的最终目的是促进学生的身心全面和谐地发展，所以学科教学应该加强育人功能。叶澜教授解读过什么是“教育”和“好教育”。教育就是“教天地人事，育生命自觉”，教好了天地人事，教出了有生命自觉的人，就是“好教育”，“教”和“育”是不可分割的。

任何一个学科的教学如果能教好了天地人事，教出了生命自觉的人，就达到了课程目标的要求。新课程理念下的语文学科教学中该如何实现学科育人呢？我认为，要注意到三点共性的东西：一是躬行践诺为人师表，二是激发学科兴趣，三是强化学习体验。

一、躬行践诺为人师表

学校的根本任务是育人。学校的中心工作是教学，教师的教学过程就应该是：不仅是教知识，更重要的目地是在传授知识中注重人文素养的培养，要重视人的发展，以提高人的素质。

1.教会学生如何做人

课堂教学是实施学科教学，实现学科育人的主渠道，教师的备课既要理清教材的知识内容，又要充分挖掘与利用教材内在的育人要素。

2.制定育人目标

教师在制定教学目标时要注意育人目标的制定。语文课堂教学的学科育人，必须从教材出发，依附于学习知识的过程中。因此教师要深入解读教材，寻找育人点，不能生拉硬套、添枝加叶，牵强附会，要让学生感觉不到是在接受思想教育，从而达到“随风潜入夜，润物细无声”的效果。

二、激发学科兴趣

兴趣是个老生常谈的话题，很多教师已经对此熟视无睹。……