教师专业发展的有效途径

唐联开

【摘要】随着教育改革的不断推进，教师专业发展受到广泛的关注和重视。教师专业发展直接关系到教师队伍整体素质的高低和教学质量的好坏，对教师自身发展、学校发展以及教育改革发展都有着重要意义。当前，随着素质教育的不断深化，课程改革的不断推进，教师必须深刻认识到自身专业发展的必要性和紧迫性。在这种背景下，研究教师专业发展的有效途径，使教师的专业发展更加科学、高效是非常必要的，也是当前教育改革中亟待解决的问题。

【关键词】教师教育 专业发展 培养途径

【中图分类号】G625 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）12-0182-02

当今社会对教育的重视程度日益提高，不断进行各种教育改革以保证教育事业的健康发展。教师是教育体系中的重要因素，教师的素质高低直接关系到教学质量的好坏和教育事业的发展。因此，教师专业发展至关重要。在这样的背景下，学校和教师要采取各种有效途径来促进教师的专业发展，提高教师的专业知识和技能，不断提升教学效率和教学质量，保证教学工作的顺利开展。教师专业发展包含政治思想、理论知识、专业技能等。下面就促进教师专业发展的有效途径进行探索和研究，这也是当前教育改革发展的必经之路。

一、教师从思想上重视自身专业发展

教师从思想上重视专业发展，从内心需求出发自我分析，确立自身专业发展的目标，是教师专业发展的内在动力。只有强大的内驱力，才能促使教师不断学习和提高。首先，要更新观念。随着教学改革的不断推进，教学思想、教学模式、教学目标都发生了巨大的变化。面对这种变化，教师原有的知识和技能能否满足教学需求，是教师需要考虑的问题。只有不断促进专业发展，适应角色转换，不断创新和完善教学方法，才能在新的教育形势下发挥自身价值。其次，教师要树立自我学习的意识。教学内容、教学方式以及教学对象是在不断发展变化的，只有不断地自我提高，才能适应教学发展。教师的自我学习必须是主动的、发自内心的，才能持续保证自身专业发展。

二、通过各种培训促进教师专业发展

培训是当前教师专业发展最常用的方式之一，从国际到国内，在教师专业发展方面，培训的应用都十分广泛。我国当前针对教师的培训主要有两种形式，一是职前培训，即入职前对教师的专业素质和职业技能进行相关培训，职前培训通常时间相对较短，培训内容相对较少。二是在职培训，即教师在教学过程中进行的各项专业培训，以便及时补充专业知识，提高教学技能。教师在教学中面对的学生、知识体系、教学环境都是不断变化的，教师原有的知识和技能有时候不能满足教学要求。因此，参与在职培训可以有效地促进教师专业发展，在培训中可以就自身的薄弱环节进行学习，还可以与其他教师就教学方法进行交流，借鉴他人的成功经验，提高自身专业素质。除此之外，现代科技的发展为教师参与培训提供了更多的渠道，如远程培训，教师可以通过多种形式的培训来促进自身专业发展。

三、通过校本研究促进教师专业发展

教师专业发展关系到学校的教学质量和发展前景，因此，学校也应积极采取各种措施来促进教师专业发展。校本研究就是学校为教师专业发展提供的良好平台。校本研究指学校组织科研小组，以校内外资源为依托，围绕本校的课程设置、专业教学、学习实践等展开研究，以解决教学中出现的各种问题并开发新的教学资源。校本研究是开发新的教学资源的重要途径，开发课程和资源的过程对教师来说是不小的挑战和考验。教师需要在持续的思考、研究、探讨、修正中不断对自身专业知识进行提升和更新，同时研究成果对本校教育有很强的针对性，能及时得到师生的理解和推广实施。因此，校本研究对教师专业发展有很好的促进作用。学校应积极组织开展校本研究，让教师参与到校园课程开发及资源整合中，不断提高对专业知识的理解和运用。

四、教师多进行自我评价和自我反思

当前，对教师专业发展的评价大多来自外部、社会或学校通過教师的科研成果和论文发表来评价教师的专业水平，这种评价虽然有一定的代表性，但是还不够全面。对教师自身来说，还要进行自我评价和自我反思，从内外两个层面来评价。教师在自我评价和反思时，要对教学内容、教学过程、教学方法等都进行深入思考，及时发现教学中存在的问题和不足并积极改进，不断地对自身教学进行完善，提高教学实践能力。教师的专业能力很大一部分都来自教学实践中的不断体验和总结，是经验的积累。因此，教师的自我评价和反思可以很好地对教学中的优缺点进行总结，内化为自身的专业技能，促进自身专业健康稳步地发展。

五、设置推动教师专业发展组织机构

为保证教师专业发展的规范性和有效性，学校应该设置专门的组织机构进行管理推进。机构可以从学校发展出发对教师专业发展进行合理规划，并调动联合校内外一切资源，为教师提供高质量的培训，还可以联系其他优秀学校进行参观交流，学习先进教学理念和教学方法，积极促进教师专业发展。此外，组织机构还应该为教师提供专业化、个性化的指导，帮助教师做出科学合理的职业规划，使教师对自身专业发展有明确的目标和方向。因此，设置专业的组织机构对教师专业发展大有裨益。教师不仅可以得到专业的指导帮助，还能获取更多的学习机会和丰富的学习资源，为自身专业发展提供不竭助力。

六、结语

总之，教师专业发展是影响教育质量的关键因素，对我国教育改革的实施和教育目标的实现有着重要的影响。因此，学校和教师要重视专业发展，从思想教育、培训、管理、评价等方面进行探索和实践，摸索出一套有效促进教师专业发展的思路和方法，大力提升教师专业水平，打造一支高素质的教师队伍，为教育的长足发展贡献力量。

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