唱好“后勤育人”这首歌

苏飞跃 苏艳龙 郑毅

生命如歌，教育如歌。学校更是弦歌不辍、薪火相传。后勤工作是学校工作的重要组成部分，在做好为教学、教研、师生员工服务的同时，还承担着育人的责任。后勤人员数十年如一日，默默承担着繁重的事务性工作，他们心中有爱也有歌，他们也是学校弦歌的谱写者、唱者与和者。那么，我们如何唱好“后勤育人”这首歌呢？

一、转变“后勤是保障”为“后勤是推手”的发展理念

学校后勤工作一直定位于保障教育教学、保障师生生活。不少后勤人员也认同后勤工作就是做好服务工作。但实践证明，学校后勤不仅是学校教育教学的保障，更是学校教育教学质量提升的“推手”。

这些年来，我校积极探索后勤管理体制、运行机制的变革，确立后勤是发展推动力的思想，通过后勤服务凝聚发展向心力，强化价值认同，形成了物质资源和人力资源科学利用、循环利用、可持续利用的管理机制。“和谐、阳光、节约、高效、优质后勤”是我们的后勤工作奋斗目标。在摸索过程中，我们以学生为本，从学生的需要出发，树立“一切为了学生”的思想，不断探索新途径，寻求新方法，破解新问题，协助其他发展力量保障和推动整个学校的健康发展。

二、确立“后勤职工是无讲台老师”的育人理念

后勤职工在学校中是比较特殊的群体。长期以来，受旧观念的影响，老师相对于后勤服务人员而言有着岗位优越感，认为后勤只是教育教学的辅助与保障，教育学生是老师的职责，与后勤无关。……