加快推进湖南教育现代化的思考

熊柏隆

《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》提出“到2020年，基本实现教育现代化，基本形成学习型社会”；中央《关于制定国民经济和社会发展第十三个五年规划的建议》进一步指出要“迈进创新型国家和人才强国行列”；《国民经济和社会发展第十三个五年规划纲要》明确要求“推进教育现代化”、“加快学习型社会建设”。近年来，在“科教强省”目标指引下，湖南教育体系日益健全，基础设施明显改善，各级、各地、各类学校长足进步，教学质量不断提升，取得了令人瞩目的不菲成就。与此同时，诸多深层次矛盾和问题也日益凸显，尤其教育发展的地域不平衡、结构不合理、优质供给不足、发展机制不活以及学校治理创新滞后、人才培养模式僵化等短板，仍然是困扰教育领域的热点难题。面对当今世界经济、科技、文化、信息等诸多发展挑战，在教育主导功能、结构体系、办学模式、发展路径以及教学方法日益创新和国家公共服务品供给改革中，国内一些发达省域坚定走教育现代化发展道路，正在构建并形成富有特色的教育教学模式，逐步彰显出了活力勃发的先导示范效应。因此，加快推进湖南教育现代化，全面提升教育服务经济社会发展的适应力和人民群众满意度，缩小与发达省域的差距，补齐短板，促推“双创”，惠济民生，已时不我待！

一、创新教育现代化驱导机制

围绕教育治理体系与治理能力现代化，重点创新教育发展推进机制、公共资源配置机制、校长教师优选机制和服务供给监管机制与分类考核评估机制。……