在物理教学中巧用“题外话”，提升学生的课堂注意力

蔡会枝

〔关键词〕题外话；提升；转换；有意注意；无意注意

注意，主要指心理活动或意识对一定对象的指向和集中。它贯穿于认知活动，是人们进行信息加工的重要机制。根据注意过程中有无预定目的和是否需要意志努力的参与，可以把注意分为无意注意、有意注意和有意后注意。无意注意是指没有预定目的，也不需要意志努力的注意。有意注意是指有预定目的，也需要作意志努力的注意。我们工作和学习中的大多数心理活动都需要有意注意。有意后注意是指有预定目的，但不需要意志努力的注意。它是在有意注意的基础上，经过学习、训练或培养个人对事物的直接兴趣达到的。

教学实践表明，学业表现好的学生与学业表现差的学生之间明显的差别之一就是注意力的好坏。学业表现好的学生注意力集中，表现差的学生注意力涣散。而一个成功的教师，必然是善于调动、提升学生注意力的高手。为此，如何调动、提升学生的注意力，教师们各显神通：或展示精彩的视频，或借助有趣的演示，或仰仗风趣的言语，或辅助丰富的肢体语言等等，而实践证明，“题外话”也是一个提升注意力的有效手段。

何为“题外话”呢？所谓“题外话”，是指一些与课堂教学内容表面看似无关，却能渲染课堂气氛，帮助学生思考，激发学生学习兴趣，对课堂教学全过程起着积极作用的话题。

一、题外话的效用

（一）利用无意注意，调节课堂气氛

课堂教学应张弛得当，在重要的物理概念、规律或公式得出后，学生一般会感到满足和疲劳，注意力开始分散。……