分享不仅仅是把自己的东西给别人这么简单

●陈忻

分享不仅仅是把自己的东西给别人这么简单

●陈忻

我们不能指望一两岁的孩子会自觉分享，或者理解什么是分享。而且教孩子分享，也不是让他们把自己的玩具让给别人这么简单。我们孩子幼儿园经常说一句话，叫做：分享是关爱。分享是一种亲社会行为，它与人的社会认知发展是相关的。所以，在孩子学“分享”这件事上，也不能拔苗助长。父母可以先了解孩子各年龄段认知发展的一些特点，然后按孩子的成长规律来启发他们去观察、思考，做出决定（比如是否分享、怎样分享）。

要不要分享？先别忽略了孩子的社会认知发展

常以自我为中心。“我在玩的东西就是我的”，或者“我想要的东西也是我的”。他们也不能从别人的角度去理解别人的心情。所以，如果强行让这个阶段的孩子把正在玩的东西给别人，他们往往不能理解，并且不喜欢这样强行“被分享”。

●3～4岁的孩子能够开始从别人的角度看问题。如果让孩子想一想：别人这样对待你（比如一言不发把你正在玩的玩具拿走），你是什么心情（比如你会生气吗）？现在你这样对待别人（比如把全部小车拿到你这边，不让别人碰），别人会是什么心情？他们往往能开始理解自己的行为可能对别人产生什么影响。而且，他们也开始理解什么是“轮流”。但他们克制冲动的能力还是很差，所以即使孩子理解需要轮流玩一样玩具，仍常常会不耐烦地等待，甚至哭闹，或上去拿别人手上的玩具，这些都很正常。……