深深悟！慢慢做！静静等！

沈秀梅

摘要：小组合作学习不能走入误区，得科学正确的认识，改变自己的态度，多学习多研究，避免走入改革的误区，使得小组合作学习变得形式化、程序化，违背最初改革的初衷，反而成为老师和学生教与学的负担。另外，一定要有持之以恒的精神，脚踏实地的去做，耐心地等待效果的出现。

关键词：有形无神；围坐形式；交流讨论；单纯学习；抹杀个性

我们都知道，教师的职责对每一个学生负责，对学生负责的重要标志就是让100%的学生参与课堂。课改就是寻求学生掌握知识、形成能力的最佳方法，让学生全员参与、全程参与、全身心参与课堂学习活动。小组合作学习是最好的学习形式，教师必须设计好每一个环节，组织好每一次活动，让每一个学生自始至终参与到课堂教学中来，让学生在课堂中始终处于主体地位，如果我们能够让学生在自己的课堂中保持积极探索的精神，主动的去学习，并且集中自己的精力，发挥出自己巨大的潜能，这样的话不仅能让学生感受到学习的简单与轻松，还能感受到那份属于自己的成功收获后的快乐。

在实际课改过程中，小组合作教学的方法为很多老师崇尚，可是真正获得成功的却少之又少，究其真正的原因，到底错在哪里？这值得我们老师深思，我也是尝试改革的其中一份子，我在自己和同事们实践过程中不断总结，发现我们的小组合作教学存在以下几个误区：

误区一“有形无神”

有了小组……