在“说学逗唱”中培养学生的语感

李臻

语感是人们对语言的感知和理解能力，是语言训练达到一定水平的表现，是一个人语言素质的直接反映。叶圣陶先生指出：“文字语言的训练，我以为最要紧的是训练语感，就是对语言文字的敏锐感觉。”英语语感，就是人们对英语的一种敏锐的自我感知、自我感受、自我领悟的能力。可以说，英语语感是学好英语的基础，语感的好坏直接影响到学生对英语学习的兴趣与成败。那么，如何培养学生的语感和学习英语的兴趣呢？笔者作为一名英语老师，从相声艺术的“说学逗唱”中得到启发，认为小学生的英语语感培养可以从以下几个方面进行实践与探索。

一、原汁原味。“说”出语感

1.创设说的环境。语感的培养离不开浓厚的语言环境。但是，在一个英语是非本族语的环境中，要想拥有这样的条件是比较困难的。因此，教师要为学生创设良好的英语学习环境，使学生能够沉浸在英语的海洋中，乐意说，敢于说。创设说英语的环境，最有效的方法就是教师在英语课堂上尽量用英语教授。虽然刚开始有的同学听不懂，但只要坚持，并告诉他们，你们不必听懂老师说的每一个单词，只要抓住关键词，借助老师的手势、眼神、语调、动作等来自己揣摩，养成听的习惯，慢慢地就能掌握，就能理解老师的意思了。这种做法既营造了浓厚的英语氛围，又有利于培养学生的英语思维。

2.丰富说的形式。英语课堂是说英语的主阵地。所以，要避免平时上课总是老师说得最多，学生无动于衷的现象。……