班主任的“四件事”

夏玲

摘 要：一个班级好坏的决定因素在于班主任，班主任只要学会换位、倾听、尊重、评价，一定会取得班级治理的成功。

关键词：班主任；换位；倾听；尊重；评价

江西省著名语文特级教师聂亚军教师曾说过：“一个学校好坏的决定因素在于校长，一个班级好坏的决定因素在于班主任。”诚然，如果班级是一艘船，那么班主任就是船上的舵手，他可以带领船只在茫茫大海上克服一切困難，找寻正确的方向。没有哪一个班主任不想成为优秀的班主任，也没有哪个班主任不想带领出色的班集体。笔者看过很多的教师管理书籍和优秀班主任的教育理念，将成功的班主任的工作方法总结如下。

一、学会换位

换位思考，就是将学生和教师站在各自的立场上，再来看待他们彼此说的言语、做的事情。教师会发现学生有很多错误、缺点，如上课迟到，不交作业，在教室吃东西，不尊重教师等。但是，教师也会听到学生的抱怨，如教师将自己的负面情绪强加给学生。所以，教师在处理班级和学生问题时，应站在学生的立场上思考，这样教师也能体会学生的感受、难处、抱怨，给学生更多的宽容和理解，也能更好地启发学生从问题中反思自己。

二、学会倾听

中国有句古诗：“风流不在谈锋健，袖手无言味正长。”倾听，本身就是一件美德。心理学研究表明，在人的内心深处，都有一种渴望别人尊重的愿望。倾听，可以拉近师生间的距离，升华师生间的情感。有一段时间，一位学生的成绩下降很多，上课也不认真听讲。……