高三物理复习中存在的问题及学法指导

陈明英

物理学是研究物理现象及其规律的一门自然科学。物理学史研究物理学发展过程、描述物理学发展历史，包括物理思想、物理概念、物理规律的发展过程。记载和反映了物理学逐步创新和完善、融合了与物理学有关的自然科学及科学社会知识，是一门自然科学、人文科学、思维科学等多门科学渗透、交有机结合的综合学科，具有知识传授和创新能力培养的双重功能。作为物理老师，我们首先要认清物理复习教学最起码的立足点是什么？理解实验教学对高效课堂建构的意义是什么？懂得真正能启动学生思维的核心措施在哪儿？这里首先谈的是意识，也就是物理老师要有起码的实验意识，这样才能开启学生想象的空间，才能开启成功的大门。

一、高三物理复习存在的问题与现状：

1.重视自己的“教”而忽视学生的“学”：部分教师在课堂教学中只顾完成自己的教学任务，重视自己的“教”而忽视学生的“学”，教学的双边活动较差，课堂包办代替较多，对知识的复习、例题、练习讲解偏多、偏细，课堂教学中缺乏学生的活动，学生没有思考的时间和空间，部分教师教学方法呆板，学生积极性不高，课堂教学效率较低。讲课很努力，面面俱到，强调再强调，但学生掌握的还是不够理想。教师让学生做了不少题，教师也改了不少题，但进步较我们预计的还是慢了好多。成就感和愉快感也大打折扣。

2. 以资料为主，脱离学生实际不：不少教师在课堂教学中完全依赖“复习资料”。……