皖北宿州市农村留守儿童的学习现状调查

丁静

摘 要：20 世纪 80 年代以来，随着城镇化、现代化步伐的不断加快、土地的大量流失，使得农村出现很多富余的劳动力，为了改变自己的生活状况，不得不离开自己的土地，外出打工挣钱。大部分农民不得不把孩子留在家里，让爷爷奶奶或外公外婆代养，也有的让叔叔、阿姨或邻居代养。通过对安徽省宿州市具有代表性的两所小学及一所初级中学的农村留守儿童进行问卷调查、实地调研，对不同经济条件、不同文化理念以及不同生活方式下留守儿童的学习状况现状进行调查，向政府、社会、学校、家庭提出了有针对性的对策。

关键词：农村留守儿童；学习现状；皖北农村/宿州

中图分类号：G640 文献标识码：A 文章编号：2095-7394（2017）05-0091-06

安徽省地处我国中部，按地理位置可划分为皖东、皖中、皖北、皖南四部分。 皖北地区即安徽省淮河以北的县市以及跨淮的县市包括淮北、亳州、宿州、蚌埠、 阜阳、淮南六市以及沿淮部分凤阳县、寿县、霍邱县，面积和总人口分别占全省的 38%和 53.5%[1]，在安徽省占有大部分的自然资源，然而其农业经济却相对落后。该区属于黄淮海平原，历史上曾是中原经济区和江淮经济区的重要组成部分，由于受到中国传统经济结构的影响，农业一直是该区经济的支柱产业。长期以来，由于传统观念、地方习俗、人民富裕和受教育程度等原因，容易满足，安于现状，而且皖北地区周边是河南、山东南部、苏北等落后地区，受辐射效应弱，缺乏强劲的带动力。皖北是中国的大粮仓，农业人口众多，工业基础薄弱；……