运用“六步法”深化党性分析

张国明　何庆兰

2017年9月11日-10月17日，历时一个多月，金山区委党校第十二期中青班顺利完成党性分析“六步法”整个流程，40名学员经历了一次红脸出汗、刻骨铭心的个人党性剖析。本次活动，对我校而言具有开创性和里程碑意义，是充分体现党内政治生活政治性、时代性、原则性、战斗性，以实际行动迎接党的十九大胜利召开的创新之举；是坚决贯彻落实《中国共产党党校工作条例》以及中央、市委关于加强和改进新形势下党校工作的《意见》和《实施意见》精神，按照《中共上海市委党校党性教育教学大纲》（以下简称《大纲》）部署所进行的大胆尝试；是创新优化党性教育方式的金山探索。

一、基本做法

2009年9月，党的十七届四中全会第一次明确要求，建立党性定期分析制度，把党性分析作为民主生活会主要内容，把作风状况作为党性分析重点内容。2015年12月，中央强调突出党的理论教育和党性教育的主课地位，创新优化党性教育方式。2017年8月，上海市委党校在印发的《大纲》中指出，深化学员党性分析环节，要明确目标，严密过程。这份《大纲》在全国各省市党校中是第一份，上海走在了前列，我们金山也不甘落后。我校认真贯彻中央、市委、市委党校工作要求，在2017年9月开班的中青班中，进行了首次探索。

1.优化设计方案，严格评分标准

一是精心制定工作计划。开班前，我们精心设计了《中青班党性分析实施方案》，进行了充分论证，并写入教学计划。方案明确了党性分析的动员、主题、材料撰写要求、实施步骤和时间进度，明确了党性分析点评的原则与方法、评分标准、考核分值及优秀占比，以及这项内容在学员总体考核中的分数占比等。……