建设一个有爱的“家”

王敏

摘要：在小学班主任这方百花争妍的教育领地，我辛勤耕耘、播种，付出了不少艰辛和汗水，也收获了丰盈的果实。在班主任工作中，我深深体会到，只有对孩子做到爱心、有心、信心。他们就会回报给你热心、关心、进取心。班主任是班集体的组织者、教育者和领导者，在学校教育工作中具有重要作用。

关键词：班主任；体会

我接手一年级的班主任之前，查阅了大量的班主任工作细则，也找有经验的班主任学习取经。在开学之初，最繁忙的时候，我很庆幸我幸运地挺过来了。但是在后续的班级管理上。因其复杂而繁琐，同时是一个漫长的过程，不是一时就能有成效的。所以需要慢慢地摸索探究。经过半个学期的接触。我了解到班上有几个特殊的孩子。

其中有一个小女孩叫邓洁，她对任何事情都提不起兴趣。一个才六岁的小朋友，为什么会有这样的表现呢？去到她家里家访，同她的妈妈细聊才知道。她从小跟随爸爸妈妈在外打工生活。爸爸经常因为工作上的事情不顺利而发火打她。这样让她变得越来越孤僻而忧郁。在班级出现的状况很严重。上课总是趴着不动，下课也很少玩，考试也交白卷，完全把自己封闭起来了。

针对这样的状况，我很心疼她，首先我找到她的父母谈心，因为是我坚信每位父母都是爱孩子的。只是方式不对而已，所以我劝他们改变方式，不然孩子的人生就完了，应该少打骂她，多关心她，经常陪伴她，不要以工作忙为借口，带她出去玩，感受到父母的爱。

其次，我让班级里热心的学生，带着她一起玩，让她感受到班级生活的美好。这样她感受到家庭和班级的温暖。慢慢地我见到她脸上的笑容越来越多。

再者，我每天都会关心她，会问“吃饱了吗？今天玩得开心吗？”聊与学习无关的事，在这期间，发生了一件很小的事让事情有了转机。那天放学后，已经快天黑了，还不见她的爸妈没有来接她。我也联系不上她的父母。我担心她的父母有事，接不成孩子了，我想她肯定饿坏了。我就到马路对面，给她端了碗热气腾腾的拉面。当我看到她感激的眼神时，我知道她的心已经被我的关心慢慢融化了。从此我们成了无话不谈的朋友。从聊天中我得知她对跳绳产生了浓厚的兴趣。我就鼓励她经常练习，通过努力，她在比赛中获得了好成绩。我就借此告诉她，只有付出，才会有收获，还能得到爸爸妈妈的表扬，同学的钦佩。慢慢地她上课开始认真听讲，做事情也越来越积极，考试也越考越好。现在的她在慢慢地一点点变得像个小女孩了。真心地替她的改变而感到高兴。

田鹏也是我班的一名特殊学生，他性格很开朗、乐于助人，但调皮捣蛋。所以成绩总是不理想。给他上了几次课以后，我发现了他的问题所在。他的非常聪明，思考问题比别的学生都要快一些，想法也非常独特，但基础知识不够扎实，力不从心。

首先，我从拼音的基础知识入手，根据他的实际情况，我每天中午，牺牲自己的休息时间，给班级的几位没有任何拼音基础的孩子加餐。这样一步步循序渐进地加强他的薄弱环节。同时他的优势是朗读的声音非常洪亮，但是不流畅也没有感情。为此我经常教他如何朗读。渐渐的他从朗读中找到了自信，得到的表扬也越来越多，他开始对读报、看书感兴趣，语文学习也因此变好。

还有每天中午的午休，不想午休的同学可以看课外书。他在阅读的过程中，享受着阅读的乐趣，也逐渐由喜欢语文到喜欢学习了。

除了在语文教学方面，我慢慢的摸索出一套经验，在班级管理方面，我也渐渐的懂得好的习惯的养成，离不开一个班风严肃的环境氛围。

对于班级的日常管理，我主要是先从逐个的优秀班干部开始，对他们实行严格的连坐制度，班级的卫生、纪律不合格，都会对班干部进行处罚。这样他们就慢慢知道责任心的重要性，其他同学看到班干部因为自己而受到惩罚，因为平时都是朋友，心中有爱，看见朋友被自己连累也不好受，慢慢地班级的秩序井然。卫生、纪律得到也有效的管理。孩子们的习惯也越来越好。对孩子做到爱心、有心、信心。他们就会回报给你热心、关心、进取心。

看着他们一天天地在进步，作为老师，我心里感到很欣慰。所以我坚信付出就会有收获，我经过了班级管理初期的艰辛，摸索着在教育教学中前行，流过汗水和眼泪。但我也尝到了成功带给我的片刻欢愉：我感到快乐；看到孩子们快乐而幸福地学习。我感到欣慰；家长学生对我的喜欢和理解，我感到幸福。所以，我坚信，经历过风雨就会有见到彩虹的时刻。我庆幸我是一名平凡的老师，能體验到其他职业没有的荣誉感，让成功与我们同行！