聆听、感受、舞动

曾舒扬

【摘要】对于孩子们来说，音乐有着极强的感染力，是孩子们生活中经常接触的艺术。而音乐欣赏对孩子来说比歌唱、舞蹈、器乐等活动中所接触的内容更加丰富。对于幼儿来说，就是通过感受、体验、理解、创造与表现来获得音乐的审美感知力、审美想象力、审美创造力的审美教育活动。而本文主要关注《指南》所给孩子们带来的一些启发式的教育，它主要是从孩子们天生好动活泼这样的年龄特点出发，通过引导让孩子们学会聆听以及感受，在学习中不断探索音乐蕴含的强大能量，他们可以在这样的过程中更好的了解音乐，并且在理解的基础上可以表现和舞动，这样的影响力对于培养孩子们的乐感是非常有益的，在音乐中成长的孩子也可以获得更多的快乐，让他们的生活更叫丰富多彩。本文主要是通过《指南》对孩子们的影响来提供一些体会，希望能够对孩子们音乐鉴赏有所帮助。

【关键词】音乐鉴赏 指南 联想

【中图分类号】G613.5 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）17-0197-01

《3-6岁儿童学习与发展指南》指出：“每个幼儿的心里都有一颗美的种子。幼儿艺术领域的学习关键在于充分创造条件和机会，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力，引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美。” 开展幼儿园音乐欣赏活动应该结合幼儿的年龄特征，在丰富多彩的审美环境中采用视听、律动、游戏等多通道感知的方式让幼儿能有机会接触音乐，感受音乐，进而才可以对音乐有自己的感悟并随之舞动。……