谈工科院校艺术类学科共享空间构成模式★

尹致博 汪 江 刘 原

(辽宁科技大学,辽宁 鞍山 114051)



谈工科院校艺术类学科共享空间构成模式★

尹致博 汪 江 刘 原

(辽宁科技大学,辽宁 鞍山 114051)

从功能尺度上对共享空间进行了简要介绍，并通过实地调研的形式，阐述了不同的共享空间对人的切身感受，分析了在工科类院校中艺术及建筑专业教学楼共享空间的布置方式，以满足学生对空间的学习需求。

共享空间，教学楼，建筑学专业，小生态环境

1 概述

20世纪90年代以来，中国高校建筑以及艺术专业的发展蒸蒸日上，建筑以及艺术专业在全国大多数工科院校中开始开设，但是问题也由此而来，很多的学校由于是工科院校，在建筑艺术专业的教学楼上并没有进行特殊的设计，而是采用传统的工科类教学楼来完成教学，但是很显然这种传统的两边教室中间走廊的形制对于现今的建筑艺术专业教学是不完全适合的，有很大的部分需要根据情况进行翻新与改造，尤其是在共享空间这一块，很多的学校有良好的空间条件却没有加以利用，导致了空间的浪费和师生使用不便，所以本次研究意在解决共享空间的功能和尺度方面的问题。

2 共享空间功能研究

对于建筑学专业教学楼的共享空间，其功能上应该以交流交谈，活动娱乐为基础，通过精心的设计，打造出开放，舒适，人文，生态的共享场所。

在其基础功能上，可以确定以下几点:1)应具有场所感的交流空间；2)不同行为的场地需求；3)舒适环境以及小生态环境的需求。……