理工科高校开展哲社研究对策分析

摘 要：本文阐述了理工科高校开展哲社研究的重要性，分析了制约理工科高校哲社研究发展的因素，并提出了适应理工科高校哲社研究的对策和举措，对理工科高校繁荣哲社研究具有一定的参考意义。

关键词：理工科高校 哲社研究

习总书记在哲学社会科学座谈会上指出，哲学社会科学是人们认识世界、改造世界的重要工具，是推动历史发展和社会进步的重要力量，其发展水平反映了一个民族的思维能力、精神品格、文明素质，体现了一个国家的综合国力和国际竞争力。坚持和发展中国特色社会主义，需要不断在实践和理论上进行探索、用发展着的理论指导发展着的实践。在这个过程中，哲学社会科学具有不可替代的重要地位，哲学社会科学工作者具有不可替代的重要作用[1]。

全国高校积极落实习总书记讲话精神，高度重视哲学社会科学繁荣发展，切实发挥哲学社会科学认识世界、传承文明、创新理论、资政育人、服务社会的重要功能，高校社科研究呈现出欣欣向荣的大好局面。[1]

相较文科传统高校而言，理工科高校近年来加快了哲社研究的步伐，成效显著，但仍然存在一些制约因素尚待解决，本文旨在对存在问题进行分析，并提出相关对策建议，为理工科高校哲社研究发展做一定的探索。

一、理工科高校开展哲社研究的制约因素分析

1.理工科高校对哲社研究的地位亟待提高

哲学社会科学研究具有社会效益突出、投入产出比高的特点，是大学办学宗旨的一项重要内容，对学校的社会声誉、学科建设和长远发展都有不可低估的促进作用。近年来，有的理工科高校重视哲社研究发展，成立独立的社科管理部门，在学科建设和资源分配等方面进行专项投入，取得了长足进步。但仍有部分理工科高校对哲社研究重视程度不够，科研指标单纯考量经费、论文、专利、获奖等显性自然学科发展指标，对哲社研究周期长、做冷板凳的特征了解不够，在软硬件条件建设投入不足，哲社研究的发展提速不快。

2.缺乏学术领军人物，社科研究团队未成规模

理工科高校内由于哲社学科布局起步较晚，从事哲社研究人員体量偏小，尤其近几年，国家、省部级科研项目加强了申报管理，在研项目负责人在申报项目方面呈现“饱和”状态，科研项目申报后继乏力，加强青年人才特别是高层次人才引进显得尤为迫切。此外，理工科高校缺乏成型的哲社科研团队，在承担项目、开展研究、咨询服务等方面哲社研究多为单兵作战，科研成果分散，难以形成系列，不利于重大、重点项目申报的前期成果整合，学校对教师科研方向的引导和整合力度需要进一步加强。

3.对宏观政策和研究热点的把握尚不到位

理工科高校在传统的文、史、哲研究领域缺乏优势，普遍侧重应用研究和决策咨询，但前期研究大多依托理工科量化分析、指标设计的优势，停留在基层政府部门政策、产业园区规划等初级阶段，具有区域操作性强的工科特征，但理论的普适性不够。尤其与上级主管部门的沟通互动不多，对国家热点问题的关注度、敏感度、参与度还不高，难以站在国家政府部门的高度，高屋建瓴地提出创新性的政策建议，为国家战略发展和实施提供智力支持。

二、理工科高校开展特色哲社研究的对策

习总书记在哲学社会科学座谈会上的讲话精神为今后高校哲社研究指明了方向，理工科高校更应该按照“整体规划，特色发展，重点突破”的原则，有重点、有步骤、有特色地开展哲学社会科学研究，为哲社繁荣发展厘清思路。

1.以机构改革为突破，加强领导

理工科高校以往少有独立的哲社管理部门和学术组织，哲社研究经常由自科管理部门代管，且管理人员多为理工科知识背景，对哲社研究的方法、路径、成果等形式和内涵难以准确领会；学术委员会没有哲社分委会，哲社研究的顶层设计和发展规划由理工科背景的委员进行指导，造成“隔行如隔山”的不利局面。目前，大部分理工科高校加快了向综合性大学迈进的步伐，哲社学科布局迅速拓展，尤其在全国高校哲社繁荣发展的大背景下，各理工科高校成立独立的哲社管理部门的时机已经成熟，一方面顺应广大哲社研究人员的呼声，资源投入计划单列，体现哲社研究的地位；一方面为理工科高校自科、社科“两翼齐飞、双轮驱动”提供制度保障。

2.以项目申报为牵引，强化投入

理工科学校应广泛动员，着力提升广大教师申报各类社科项目的积极性，重点组织国家、省部级社科基金申报动员会，邀请成功获资助者代表结合自身体会，讲解申报技巧和注意事项，指导申报人做好选题，梳理思路，锤炼内容。借助中央高校科研业务费自主资助哲社类一般项目，培育一批高层次项目申报源；并设立后期资助项目，鼓励教师安心研究，厚积薄发。同时，重视青年社科人才引进工作，聚焦某一领域方向做深做实，形成争取校级投入、省部地级投入、国家投入的层次升级，稳定一支哲社研究队伍。同时，积极承接地方政府部门和企业的横向研究课题，以问题为导向，实现研究水平从理论—实践—理论的螺旋式上升。

3.以学科交叉为抓手，独辟蹊径

从国家、省部级哲社项目、基地的申报指南和资助领域来看，社科研究越来越强调交叉学科研究，对理工科高校而言，交叉学科研究应成为特色主攻方向。例如，鼓励具有计算机、图情背景的教师以大数据研究方法开展舆情、网情研究；具有地理信息系统研究背景的教师联合政府部门开展边疆问题研究；具有国防院校隶属背景的教师联合军工集团开展军民融合研究；具有交通工程背景的教师联合政府部门开展城市与交通规划研究；具有法学背景的教师联合专利管理部门开展知识产权研究；具有外语研究背景的教师借助计算机辅助手段开展语音学研究；具有艺术背景的教师交叉机械、信息学科开展智能设计研究。

4.以智库建设为依托，凝练方向

理工科高校应发挥理工科注重实践、探寻规律的先天优势，重点推进中国特色新型智库建设，围绕“一带一路”、“军民融合”、“南海问题”、“人口问题”、“供给侧改革”等关系到国计民生的国家重大战略问题，与国家部委、地方政府等合作建设咨询型智库，开展前瞻性研究，积极为国家、地方政府提供政策建议。智库聘请政府部门领导、社科名家作为学术委员会委员，确保研究方向的正确性和前沿性；发布开放基金，吸引校内外青年教师围绕既定方向开展研究。智库在向相关部门呈送咨询建议的同时，定期在行业发布研究报告，并形成系列，做出品牌，扩大学校影响力，提高社会关注度，以扎实有力的研究成果服务于党和政府的决策。

5.以学术交流为纽带，扩大影响

理工科高校应加强校内两级科研管理，通过校社科联等沟通平台，定期围绕学科发展、社科研究、学术交流开展研讨，交流社科工作的发展思路，各单位沟通有无，相互学习，在项目申报、基地建设、成果产出等诸多方面形成合力。支持学院组织高水平社科学术会议，鼓励专家学者参加高水平社科学术研讨会，推荐社科研究人员在国际学术组织任职、在重要国际会议上做主题报告或特邀报告。争取与境外知名大学建立联合研究机构，形成学术交流互动机制。以社科联为平台，组织校内学术社团建设、加强社科成果推广普及工作，活跃哲社学术氛围，扩大学校的学术影响。

6.以应用成果为导向，服务社会

高校社科成果历来以SSCI论文、A&HCI论文、CSSCI论文为导向，体现了社科研究与国际前沿、热点接轨，提升了学校的国际影响力，但在新的哲社发展形势下，高校在国际期刊上发表文章更要站在全球化的高度，以中国的视角“发出中国声音”。同时，高校必须关注“把科研成果长在祖国大地上”，鼓励教师在《人民日报》、《光明日报》等理论报刊上发表文章，在国家社科基金《成果要报》或教育部社科司《专家建议》上发表对策建议；鼓励教师通过各类研究平台向国家、地方各级政府管理部门提交研究成果和咨询报告，充分体现哲社研究咨询服务的特点，为社会经济发展做出贡献。

一个没有发达的自然科学的国家不可能走在世界前列，一个没有繁荣的哲学社会科学的国家也不可能走在世界前列。同理，一个没有发达的自然科学研究的理工科高校不可能走在高校前列，一个没有繁荣的哲学社会科学研究的理工科高校也不可能走在高校前列。自然科学是理工科高校办学的根本，哲学社会科学则是理工科高校办学的灵魂，两者互荣共长，相得益彰，才能成就一流的理工科高校现代化建设目标。

参考文献：

[1]习近平总书记在哲学社会科学座谈会上的讲话.[EB/OL] http：//news.xinhuanet.com/politics/2016-05/18/c_1118891128.htm.2016-5-18.

作者简介

张珩（1973-），男，河南南阳人，南京理工大学科学技术研究院，副研究员，硕士，研究方向：科技创新与管理。