中等职业学校学生学习自我效能感研究

毛琼

（四川省凉山民族师范学校教师 615000）

摘 要： 学习自我效能感的高低对于学生学习和成长起着关键性的作用，凉山彝族地区中等職业学校学生受家庭、学校以及周围环境的影响，学习自我效能感普遍较低，对学习产生消极情绪，因而提高学生的学习自我效能感对凉山彝族地区中等职业学校学生成长显得尤为重要。

关键词： 凉山彝区 自我效能感 原因分析 应对措施

在凉山彝族地区，绝大部分学生由于义务教育阶段学习成绩不理想，不能升入高中学习，只能在中等职业学校就读。许多学生对学习存在负面和抵触情绪，学习自我效能感低，激发不起学习兴趣，因而凉山彝族地区中等职业学校管理者和教师需要关注学生学习自我效能感。

一、凉山彝族地区中职学生学习自我效能感现状

“自我效能感是指人们对自己是否能够成功地从事某一成就行为的主观判断”[1]。“学习自我效能感是指个体的学业能力信念，是指学习者对自己能否利用所拥有的能力或技能去完成学习任务的自信程度的评价，是个体对控制自己学习行为和学习成绩能力的一种主观判断。”[2]自我效能感对学生的学习有重要的作用，它会影响学生对自己能力水平的认识，学习结果的预期，影响学生对自己努力情况的认识，还影响学生对学习活动的控制能力的认识。[3]

进入中等职业学校的学生绝大多数中考成绩不理想，达不到高中录取分数的要求，只能进入中等职业学校学习，而凉山民族师范学校是典型的其中一所，所以选择凉山民族师范学校作为范例。……