系统开展“两学一做”，有效激发基层活力

邵英华

摘 要：党中央领导开展的“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”学习教育实践活动，为新时期新形势下，加强基层组织建设，提供了一条有效的途径。本文以高校基层组织为例，分析高校基层组织特点，并结合高校基层组织建设经验，来探讨“两学一做”活动的开展对于加强新时期基层组织建设的有效方法。

关键词：两学一做；基层组织建设；系统；活力

2016年2月，党中央决定在全体党员中开展“学党章党规、学系列讲话，做合格党员” （以下简称“两学一做”）学习教育。习近平总书记强调指出，“两学一做”学习教育是加强党的思想政治建设的一项重大部署，是协调推进“四个全面”战略布局特别是推动全面从严治党向基层延伸的有力抓手。[1]开展“两学一做”学习教育实践活动，是党在新形势下加强和改进党的建设的一项重要举措，为新时期党员教育和基层组织建设指明了方向，规范了动作。2016年12月举行的全国高校思想政治工作会议[2]，明确将培养德智体美全面发展的社会主义事业建设者和接班人的重大任务交给了高等学校。结合高校基层工作经验，我们要系统开展“两学一做”，有效激发基层活力，探索形成长期有效的高校基层组织建设机制。

1 开展“两学一做”，主体在基层

习近平总书记强调，基层是党的执政之基、力量之源。开展“两学一做”学习教育，要把全面从严治党落实到每个支部、每名党员。高校是一个比较特殊的基层单位，有大量的有思想、有文化、有素质、有能力的高级知识分子，肩负着为党和国家建设发展攻坚克难的科研任务和为现代化建设输送人才的社会责任。为此，高校基层党组织“两学一做”的开展，需要从高校基层组织工作实际和高校高级知识分子党员特点出发，积极引导高校党员强化思考与理念创新，坚定理想信念，增强党性修养，积极将党和国家的发展目标与自身的学习工作目标结合起来，在坚定的共产主义信仰中创造动力，在服务党和国家的事业中永葆活力。

2 开展“两学一做”，关键在系统

为保证“两学一做”的学习实践效果，需要从基层组织建设实际出发，精心设计，系统开展。以北京航空航天大学基层党组织建设为例，在学校建设成“扎根中国大地的世界一流大学”的发展目标[3]和培养“‘德才兼备、知行合一的中国特色社会主义事业的优秀建设者和可靠接班人”的定位的大背景下，我们可以从理论学习、实践体验和文化传承三个层面，系统开展有航空航天特色的“两学一做”主题教育活动，探索形成长期有效的党员教育工作机制。首先，理论学习打基础。学习党章、党规以及学校党建工作要求，强化党员的权利和义务意识；学习习总书记系列讲话，了解当前国际国内形势和治国理政策略；学习马克思主义经典著作和党的历史，深入研究社会历史发展规律；学习身边先进党员事迹，营造争先创优的良好氛围。第二，真知实践强责任，根据“两学一做”学习要求，鼓励各支部党员积极开展社会实践活动，形式包括走访革命老区，采访离退休党员，了解党的历史；参观主题展览，关注时事政治，学习党的政策；走访航空航天企业，采访知名校友，感受空天情怀；参加志愿服务，开展扶贫支教，践行社会责任等。在实践中学习锻炼，进一步深化对于“做合格党员”的标准的认知和理解。第三，文化传承求升华。明確身份，提高要求，鼓励各党支部开展挂牌标识活动，鼓励各党支部设立各种形式的党员先锋服务岗，倡导形成“乐于服务、甘于奉献”的文化氛围；学习先进，感悟情怀，积极学习社会先进模范人物的先进事迹，倡导形成“人人学先进、人人争先进”的文化氛围；评比交流，共同进步，举行年度评优交流活动，加强各支部间的交流合作，形成“相互学习，共同进步”的文化氛围。从理论基础出发，再到实践过程强化，再到文化氛围熏陶，北航“两学一做”主题教育活动的开展，形成了一个闭环的系统，并在实践过程中结合基层组织特点和实际不断完善，有效全面地激发了基层党组织乃至群团组织的动力和活力。

3 开展“两学一做”，目标在活力

基层组织建设的效果如何，关键来看基层组织是否有活力。这种活力外在表现为一种积极向上的集体面貌，内在表现为一种“人人尽其所能、人人尽其所用、人人得其所报、人人享其所乐”的凝聚力，其实深层次是一种长期有效的机制。这种机制的建立，需要基层组织的每一个人的参与，探索一个能够兼顾集体发展与个人成长的动态机制，展现出一个基层组织应有的活力。高校学生普遍存在着社会经验不足、思考问题不全面的问题，再加上网络信息泛滥的冲击，导致当代高校学生思想发展呈现出多元性、盲目性、自我性地特点，这也给新时期高校基层组织建设的组织性和有效性带来了新的困难和挑战。只有从思想认知、理论知识、实践锻炼等多方面和过去、现在、未来等多维度系统开展“两学一做”，才能加强和改进基层组织建设，探索形成长期有效的基础组织建设机制，凝练弘扬深化内心的基层组织文化，这样才能塑造形成一个有活力的基层组织。

“两学一做”教育实践活动的开展，为新时期加强高校基层组织建设，提供了一条有效的途径。为保证“两学一做”学校教育的效果抓实、落地，首先要明确基层组织的主体地位，第二要注意分层次系统地开展，第三要形成激发活力的长效机制，这样才能真正发挥“两学一做”学习实践教育活动对基层组织建设的指导作用，充分激发广大基层组织的活力，凝聚起强大的合力，一起投入到中国特色社会主义建设和中华民族伟大复兴的光荣事业中。

参考文献

[1] 姜萍萍.习近平关于“两学一做”学习教育重要论述摘编.http：//cpc.people.com.cn/xuexi/n1/2016/0814/c385474-28634283.html， 2016-08-14.

[2] 于淼. 习近平在全国高校思想政治工作会议上强调把思想政治工作贯穿教育教学全过程开创我国高等教育事业发展新局面. http：//www.moe.edu.cn/jyb_xwfb/s6052/moe_838/201612/t20161208_291306.html，2016-12-08.

[3] 王晴. 中共北京航空航天大学第十六次代表大会胜利闭幕. http：//news.buaa.edu.cn/zhxw/101074.htm， 2016-12-22.