高中语文“长文短教”教学对策

尤云

摘要：在语文教学中难免会遇到一些较长且信息量大的文章，针对这些文章教师可以采用“长文短教”的教学对策。“长文短教”的教学方式符合新课改的需求，迎合了时代的要求。“长文短教”要求教师拥有丰富的知识储存，能够合理地利用课堂资源使“长文短教”与文章精读相辅相成，以达到提高课堂教学效率的目的。

关键词：“长文短教”；课堂效率；高中语文；策略分析

所谓“长文短教”就是用最短的时间来高效地学习文章篇幅较长的文本，高中语文教学中有大量的篇幅较长的文章，不可能老师每一篇都花费大量的时间，“长文短教”的应用大大地节约了课堂时间，提高了课堂效率。由此可见，“长文短教”是一种高效的语文教学方法，符合并且满足现代高中语文教学的要求。

一、高中语文“长文短教”必要性与可行性

在高中教学中语文教学量大，但是教学时间少，新课改要求现代高中生不仅仅要学好语文必修课本中的长文，而且还要进行大量的课外阅读，因此“长文短教”符合高中语文的教学对策，是高中语文教学方法中的重要组成部分。

高中生已经有了一定的语文基础并且也具有一些处理文章的能力，那么教师就可以着重解决文章的重点问题。高中语文的学习离不开课前的预习，在课前预习中教师可以布置一些为教学目标服务的任务，学生为此反复阅读文章，将长文由粗读到细读，既在课前把握了文章的内容，又可以在课堂上马上进入状态。……