新课改下高中物理课堂教学实践探析

张福荣

摘要：新课改背景下，对素质教育教学提出了更高的要求，尤其是课堂教学，加大课堂教学改革已成必然。高中物理作为我国素质教育的重要组成部分，要想提高高中物理课堂教学的有效性，就必须转变观念，在课堂上充分发挥学生的主体作用，从而更好地激发学生的学习主动性和积极性。

关键词：新课改；高中物理；课堂教学

就当前高中物理课堂教学来看，课堂上教师一直占据着绝对的主导地位，而学生被动地接受知识，在这样的课堂教学环境下，学生的学习积极性受到了打压，不利于课堂教学有效性的提高。随着新课改的提出，对学生的主体作用越来越重视，而高中物理课堂教學要想取得良好的效果，就必须重视学生的主体作用，让学生成为课堂的主体，不断激发学生的学习兴趣，让学生主动参与到课堂教学中来，从而提高课堂教学质量。

一、高中物理课堂教学中存在的问题

1.观念落后

在传统教学模式的束缚下，当前高中物理课堂教学中依然采用那种旧的观念，课堂上以老师为主，学生被动地接受知识，机械地向学生灌输知识，忽视了学生的能动性，而学生在这样的环境下很容易对教学产生厌倦，不愿意主动参与到课堂上来，从而影响到课堂教学的有效性。

2.教学内容单一

就当前高中物理课堂教学来看，教学内容比较单一，教师在课堂上主要是围绕课本来进行教学，而物理是一门应用性较强的学科，单纯地以本为本的进行教学很难激发学生的学习兴趣，尤其是那些教学难点不利于学生消化知识。……