论如何在高中化学教学中培养学生反思性学习能力

徐连芸

摘要：教师在高中化学教学过程中，培养学生的反思性学习能力有利于提高学生的学习积极性，提升学生自主学习的能力，促进学生对课堂教学内容的消化。针对目前高中化学教学中学生反思性学习能力差的原因进行了简单的阐述，并结合工作经验，来探讨一下如何在高中化学教学中培养学生的反思性学习能力。

关键词：高中化学；反思性学习；意识引导

学生在学习高中化学知识时，需要将理论与实践相结合，方能达到最佳的学习效果。而在高中化学教学中，培养学生的反思性学习能力，有利于提高学生的自身素质，使学生通过反思更好地吸收所学知识。因此，本文中提到的培养学生的反思性学习能力，对于高中化学具体教学具有实际意义。

一、造成高中生反思性学习能力差的原因

1.学生自身的原因

首先，学生自身认知方式是导致学生反思性学习能力差的主要原因之一。在高中化学学习过程中，学生的认知方式往往倾向于从纯理论的角度去了解物质，不能联系实际，这在以实验为基础的化学学习中不能做到知识的缜密分析。对知识的实际与理论差异不思考，这也就导致了學生在学习过程中出现反思能力差的情况，缺乏反思性的学习能力。例如，在学习有关酸雨等环境保护问题时，学生在学习过程中过于注重教师讲解的内容，忽略了对生活中其他造成污染的不同因素和化学反应的思考，导致在学习过程中对教师讲解的内容掌握得不够扎实，无法达到举一反三的效果。……