高中英语课程目标落实现状及实施建议

张秀娟

摘要：从呈现《普通高中英语课程标准》（2015年版）的课程目标入手，解读课程目标的具体内容，结合实践教学，审查课程目标的落实情况，并有针对性地提出进一步落实课程目标的建议和措施。

关键词：课程目标；落实情况；实施建议

一、课程目标内容及解读

《普通高中英语课程标准》中明确指出，高中英语教学以培养学生的综合语言运用能力为目标。综合语言运用能力包括语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等，从课程目标的内容来看，这五个方面是相互影响、互相促进。具体来说，语言知识强调知识的学习与语言实践的结合。语音、词汇、语法是语言的外在形式，而功能和话题则能赋予其灵魂，是使语言变得灵活、生动的重要内容；语言技能是语言运用能力的载体，是培养学生用英语获取信息、处理信息的能力；情感态度则是影响学生学习过程和学习效果的相关因素；学习策略是提高学习效率、发展自主学习能力的先决条件；文化意识则是帮助学生得体应用语言、形成跨文化交际能力的保障。

二、课程目标落实情况分析

在新课程实施过程中，受地域、师资、教学观念的限制，课程目标的落实并不理想，教学过程呈现以下特点：

1.语言知识的落实中重视语音、词汇、语法的讲解和练习，缺乏对单元话题的系统性学习，功能和话题的结合往往如蜻蜓点水，一带而过，因而，学生对话题一知半解。思维没有得到训练，语言能力没有得到提高。……