“自主互助，展示反馈”教学模式在生物实验教学中的运用

魏晓彰

摘要：“自主互助，展示反饋”是在新课改实施后兴起的一项新型教学模式，采用“自主互助，展示反馈”的目的是为了让每一个学生学会学习。即让学生学会自主学习、学会探究性学习、学会在学习过程中交流沟通、团结合作，学会用创新思维方式对待学习。就“自主互助，展示反馈”教学模式在生物实验教学中的运用谈几点看法。

关键词：自主互助；展示反馈；生物实验教学

“自主互助，展示反馈”是一种全新的教学模式，它主要倡导学生用自主、合作、探究的方式进行学习，让一直处于课堂中被动角色的学生变为课堂的主角，让在课堂处于主要地位的教师变为学生学习的辅导者，改变原有的传统课堂教学模式，充分发挥学生的主观能动性，使学生能够学会自主学习。

一、在生物实验教学中采用“自主互助，展示反馈”教学模式的意义

随着教育改革的深入，“自主互助，展示反馈”的教学模式已被广泛运用到各高效课堂中，它可以有效发挥学生间团结协作的精神，让学生在学习的过程中能够互帮互助，共同进步。在初中生物实验教学中采用运用“自主互助，展示反馈”教学模式的好处主要表现在以下几个方面。

1.充分发挥学生的主观能动性，使学生由被动学习变为主动学习

采用“自主互助，展示反馈”教学模式的主要目的就是要让学生学会自己学习，在这个过程中教师会充分地放手让学生自己去探索问题，而不再是手把手地教授学生知识，这样学生就可以充分发挥自己的创造性思维和主观能动性，不再一直依赖教师，让从前的被动学习变为主动对知识的探索。……