浅谈初中数学课堂教学中的“小组互动合作学习”

杜显福

摘要：新课程改革提倡培养学生自主、互动、合作、探究创新的学习模式。然而怎样提高小组互动合作学习的效率将成为各位教师探讨的课题。小组互动合作学习在数学课堂教学中不仅提高了学习效率，还培养了学生的互动合作意识和集体观念，从而全面提高了学生的综合素质，达到了理想的效果。数学活动设置的目的即是希望提高学生的数学实践能力，更新学生对数学的认识。

关键词：课堂教学；互动合作学习；合作意识；综合素质

小组互动合作学习是新课改教学中积极倡导的学习方式之一。小组互动合作学习在数学课堂教学中，不仅提高了学习效率，还培养了学生的互动合作意识和集体观念。科学分组、合理分工，努力培养学生的合作意识、学习技巧、创新意识，建立科学合理的评价机制是提高数学教学中小组互动合作学习的有效途径。它既让学生掌握了必要的数学知识，又培养了学生的合作意识、竞争意识、集体观念和创新能力。小组互动合作学习主要体现在以学生为主体，培养学生爱学、乐学、会学习的兴趣方面。在互动合作中培养社交技能，和教师建立一种新型的师生关系，从而全面提高学生的综合素质。下面，我谈谈自己在数学课堂教学中小组互动合作学习的几点拙见：

一、小组合作学习的内在意义

小組互动合作学习，就是要建立以“小组”为单位的“互动合作”学习。“小组”的作用和学习手段能否充分发挥和运用，这是体现小组合作学习效率的关键性问题，小组合作学习是研究推广和应用一种新的教学手段和方法，它的意义在于培养学生的自主性、合作精神、团队精神。……