微故事让初中历史教学大放异彩

胡娟

摘要：在初中历史教学过程中，合理引入微故事，能够加深学生对初中历史知识的理解记忆，全面提升初中历史课堂的教学效率。具体论述微故事在初中历史教学中的应用策略，即如何让微故事在初中历史课堂教学大放异彩，为课堂教学增加浓墨重彩的一笔。

关键词：微故事；初中历史；课堂教学

在初中历史课堂教学过程中合理采用微故事进行辅助教学，不但能吸引学生的学习注意力，激发学生对历史这门学科的浓厚兴趣，还能让学生更加全面了解历史事件的整个发展过程，帮助学生形成系统的知识体系。不过需要注意的是，老师在结合历史教学内容选择微故事的时候，应该尽量选择难度较小的，充分突出初中历史课堂教学的趣味性，有效提升初中历史课堂的教学水平。

一、巧妙融入微故事。合理调节课堂教学氛围

在课堂教学过程中讲解历史微故事，能够有效调节课堂的教学氛围，让学生自主融入历史学习过程中。例如，在教学《远古的传说》时，可以将炎黄大战蚩尤的微故事融入教学过程中：很久很久以前，我国著名的长江和黄河流域中生活着很多部落，而这个流域中最大的部落首领就是黄帝和炎帝。但是，同在这个领域中，还存在一个更加强大的部落，其首领叫做蚩尤。传说中，蚩尤所在的部落非常喜欢制作各类精美的兵器，这与这个部落的成员天性喜欢打仗密切相关。影响最大的一次，就是炎帝的部落与蚩尤的部落之间发生了较大的冲突，炎帝被蚩尤的部落打败了，被迫将自己所居住的“九隅”转给了蚩尤的部落。……