浅谈幼师英语教学

李兰兰

当今，我国政府实施了科教兴国战略，大力推进素质教育，作为国家教育体系基础的学前教育，受到了重视。学前教育的空前发展对幼师学生来说，既是机遇又是挑战。在国家的大力支持下，越来越多公办幼儿园开始建立，这有助于幼师学生择业，同时也对幼师毕业生的素质提出了更高的要求。

幼师学生不同于普通中学生，她们具有自己的一些特点。她们思想活跃，个性活泼，喜欢新鲜刺激的事物，她們乐于跟老师亲近，跟老师做朋友。但是在英语学习方面，幼师学生学习能力较差，自制力不强，做事容易三分钟热度。她们多数在初中阶段英语成绩不太好，对英语学习没有太大兴趣，自信心不足。如何充分利用幼师学生的优点，克服缺点，培养学生英语学习的兴趣，调动学生学习的积极性、主动性，使学生真正成为课堂的主体？通过多年的教学实践，对此提出以下几点体会。

一、营造宽松愉快的环境。学生乐于学习

幼师学生活泼好动，不喜欢刻板。教学是师生双方情感思想交流的过程，师生关系融洽，学生学习积极性高，教学效果就好。教学的目的应该是激发学生的学习兴趣，并使之成为学习的动力，从而养成自主学习的良好习惯。

愉快教学以学生全面发展为目的，让学生在轻松愉快的学习氛围中掌握知识、技能。愉快教学改变了传统教学的做法，注重情感的发挥与内心的体验，激发学生的求知欲望，让学生身心都得到满足和快乐。……