琴声无边，乐韵悠扬

滕蓓

摘要：音乐教师若能即兴巧妙地运用钢琴，必能充分调动孩子们的积极性与好奇心，从而活泼课堂气氛，达到最好的教学目的。要想让孩子们喜欢你的音乐课，教师必定要考虑到儿童歌曲及儿童本身的特征与特点，尽自己所能给孩子营造和谐的氛围。用音乐的语言，抓住孩子们的耳朵，为学生的音乐表达增色。

关键词：即兴 音区 织体 情绪 色彩

中图分类号：J60-05 文献标识码：A 文章编号：1008-3359（2017）08-0115-03

陶行知认为，美育主要促进人的感性发展，是教育中必不可少的一部分。因此，美育就不仅仅是情感教育，而是“知情意合一”的教育。音乐课就是美育教育的一个平台，音乐教育是儿童美育的重要内容，它担负着培养儿童对音乐的兴趣、爱好和审美能力的重要使命。在音乐课上，教师应当尽自己所能给孩子营造和谐的氛围、做到知情意合一。

钢琴是乐器之王，在小学音乐课中，它无疑是最常见又最容易被充分利用的乐器。音乐教师若能巧妙利用钢琴，必能充分调动孩子们的积极性与好奇心，从而活泼课堂气氛，达到最好的教学目的。运用钢琴的形式多种多样：为歌曲的学习作音乐即兴伴奏、为欣赏的乐曲范奏或分解弹奏、教师和孩子们约定弹奏的旋律小片断（如上下课的琶音）、听音的练习、小朋友的钢琴汇报表演等等。其中最常见的便是上课过程中的即兴伴奏和演奏，运用若是巧妙，必定让你的课堂更有美感、更有意境。

“即兴”一词，通常是指没有经过缜密的思考和充分的准备，而仅凭着因某种特定事物的激发而产生的瞬间的感受与冲动，或只是根据临时创造性的随想而进行的一种艺术创造和表演的特殊形式。……