高中班主任工作浅议

周林

摘 要： 本文就如何做好高中班主任的常规工作和个性化工作进行了总结，形成了课题《高中有效课堂建构的策略研究》的一个阶段成果。

关键词： 高中班主任 教学管理 德育

一、班主任岗位是实现自身价值的岗位

1.确立三个高地。

事业的高地，班主任在教育中的作用最大；精神的高地，一个学校是精神特区，需要有一个学校的精神特色，一个班主任所带的班级要成为精神特区的代表地带；人才的高地，班主任队伍是汇聚一个学校最优秀人才的集中地，只有这样的班主任队伍才能强。

2.学校可设立“班主任”节。

学校要进一步形成尊重班主任的氛围；彰显班主任的人才影响力；提高班主任的政治待遇和物质待遇；学校要成为德育活动的主要载体。

3.班主任要始终怀有危机意识。

学校要设立班主任的班级目标考核机制，可实行末尾淘汰制，实行各项评优，实行班主任竞聘制。班主任应根据自己的积分选择相应的班型，怀有对每一个家庭负责、对每一个学生负责的信心和决心，高标准、高规格地完成学校布置的各项指标和任务。

二、“严”和“实”是治班良方

1.班主任治班要“严”。

奉法者强则国强，奉法者弱则国弱，班主任对学生的学习要铁腕治军，对学生的生活要及时跟上，春风化雨。

2.班主任治班要“实”。

做人实，做事才实，班主任在日常工作中首先要做学生的榜样，率先垂范，给学生以做人做事都实实在在的标准，说老实话，做老实事。班主任对学生在校从早到晚的每一分钟都要实实在在地关注，聚焦班级早读课学生读书的坐姿、精气神，督促学生完成早读任务；课间班主任要主动找学生谈心，沟通学习上是否有困难、与老师合作怎样、与同学的人际关系如何、课堂听课的情况及作业完成的情况，从而全面了解学生的学习生活状况，做到心中有数，有的放矢。班主任还要不时针对班级出现的问题通过家校通、微信群、家长会等各种形式多和家长交流，为学生的健康成长群策群议。总之，班主任的心思在哪儿则成果在哪儿，心血在哪儿则奇迹在哪儿。

三、班主任最大的敌人是“惯性思维”

1.否定思维。

一些班主任在碰到上级教育部门或者学校下达的指标或任务时，总会有怎么这么高、这是不可能的、没有办法的想法，这样的否定思维决定了班主任带班的高度和质量。班主任要有自信，有了信心再加上科学管理及兢兢业业，任何事情都能做好。

2.推卸思维。

当所带班级出现困境或者“瓶颈”时，一些管理者会把问题的根源推向“生源”，一切都是由于学生的基础、学校环境或者社会环境，却很少思考自己的工作思路是否正确，对学生的管理和要求是否到位，自己是否已经尽力，是否是主观原因，则缺少勇于承担责任的担当和意识。

3.抱怨思维。

泰戈尔曾说：“只有经历过地狱般的磨炼，才能炼出创造天堂的力量；只有流过血的手指才能弹奏出世间的绝唱。”虽然付出并不一定会有回报，但不付出肯定没回报。“为有牺牲多壮志，敢教日月换新天”。要取得成绩，必须敢放手一搏。要相信自己，有“天生我材必有用”的信心，有不到最后不罢休的精神，有逐鹿中原、舍我其谁的信念。同时要向学生渗透只有经过历练，才能使人生强大的理念，让学生明白只有不抱怨，只有埋头实干，幸福才会降临。

4.自满思维。

人最大的边惑是不知不足，格力电器董事长董明珠从最基础的一个职业学院毕业生做起，从无到有，带领小作坊式的企业不断地进行技术革新，不断向国外优质企业学习，完善产品和管理模式，终成世界500强，2017年被评为中国最杰出商界女性排行榜第一名。班主任虽然看似不起眼，但也要不断学习，不断提高，不断丰富，从而更好地做好班主任。

四、千方百计抓好德育工作

1.坚持“立德、树人”须从根上做起，根深必会叶茂。

要将“做人”教育放在首位，教育学生做人从相互问候开始，渗透仪表之礼、仪式之礼、言谈之礼、待人之礼、行走之礼、观赏之礼、游览之礼、餐饮之礼；学习如做人，学生必须诚信待人，踏实做事。仰望星空固然能带来动力和希望，但只有脚踏实地才能带我们到梦中的远方。

2.以激发学生学习动力为目的，以转好学生每一天的行为习惯为抓手做好德育。

把激发学生的内驱力贯穿每一天，德育是树心工程，每一天每一节课每时每刻都要激励学生，培养学生良好的行为习惯。我把一天班主任工作做了总结：（1）晨读6：10之前到班，6：15之前收好作业、打扫卫生、排自行车等工作。6：15班级宣誓，宣誓完立即进入读书状态，要求声音响亮并完成老师布置的早读任务，以培养学生惜时、专注、努力、坚持（养成+激励）的习惯。（2）8：55快速跑步进入操场开始跑操，要求整齐划一，口号响亮，以培养学生惜时、专注、团队意识的习惯（养成+激励）。（3）9：15开始第二次早读课，要求声音响亮并完成老师布置的早读任务，以培养学生惜时、专注、努力、坚持（养成+激励）的习惯。（4）上课认真听讲，积极回答问题，回答问题声音响亮，答出风采、自信，不睡觉，不走神，以培养学生专注、思考（养成）的习惯。（5）中午1：30之前到班，之后立即开始午练（自习考试话），培养专注、思考、不拖拉（养成）的习惯。（6）吃完晚饭6：35，第二次宣誓（激励）。（7）晚自习零抬头，如遇老师布置练习一定要做到“自习考试化”（养成）。

3.重视学生的身心健康，抓好学生的每天两操。

如今学校为了延长学生学习的时间，忽视学生每天的各种体育课两操及大课间，这样做违背教育规律，而不遵循规律就要受到惩罚，体质健康是学生的第一核心素养，也是提高学习效率的途径。眼保健操不仅可以保护学生的视力，而且在两节课之间起到重要的承上启下作用，既能让学生静下心来保护视力，又能让下一節课的效率大大提高，因此每天的眼保健操不可忽视。每天两次的跑操更是学生紧张的学习之余难得的强身健体、培养集体精神的重要环节，我总结了跑操的九大效应：（1）强身健体，健康每一天；（2）吃苦耐劳，紧张每一天；（3）点燃激情，奋进每一天；（4）步调一致，团结每一天；（5）动作到位，规范每一天；（6）调整状态，高校每一天；（7）心无旁骛，专注每一天；（8）营造氛围，充实每一天；（9）激情澎湃，阳光每一天。

4.把“班风”、“学风”的建设落实在实处。

蓬生麻中，不扶自直；白沙在涅，与之俱黑。一个班级带的如何很大程度上看这个班级的班风学风如何，因此班主任下狠心抓班风、学风，从而督促学生不断进步。

班主任要用生命维护自己的职业尊严；用尊重赢得班级成员之间的团结；志高存远，脚踏实地，坚持做好每一天的工作，力抓常规有干劲，力做德育有定力，力破难题有血性，力挑重担有韧性，严抓德育、严抓后进生，严抓教学管理，严抓重点学科，以铁的信念、铁的作风、铁的担当、铁的实绩回报社会。