创新评价方式 彰显德育智慧

黄双丽

【摘 要】评价是品德课程的重要组成部分。科学的评价体系是实现课程目标的重要保障。品德课程的评价根据课程标准的目标和要求，实施对教学全过程和结果的有效监控。通过评价，使学生在学习过程中不断体验进步与成功，认识自我，建立自信，促进学生良好的品德和行为习惯的养成。

【关键词】新课程；多元化；评价方式

品德新课程标准提出：评价的主要目的是激励每个儿童的发展，促进每个儿童的品德发展与生活能力提升。评价的作用是全面了解学生的学习历程、激励学生的学习和改进教师的教学。而我们很多品德教师没有形成评价的自觉性，评价方式比较单一。新课程倡导评价多元、开放、整体的儿童评价观，所以我们要创新评价方式，改变评价的内容、手段和方法，从单一、封闭走向开放、多元，评价的过程也应从片面追求儿童的学业成绩，走向整体关注儿童的全面发展。

一、多元化的评价主体，让课堂充满和谐

新课程理念提倡开展学生自评、生生互评、师生互评相结合的多元性评价，以增进评价者与被评价者之间的沟通、了解，更好地促进被评价者的自我反思、自我发展。

1.开展自我评价，促进自主发展

课堂上根据学习目标和要求，引导学生主动参与学习活动，积极开展自我评价，促进学生实现真正的自主学习，达到“教是为了不教”的境界而采用的重用手段。学会自评有利于学生对自己形成一个正确的认识，这也是最难培养的一种能力。……