传统医德在中医人才培养中的价值及应用

李倩　肖湘滇

摘 要：现阶段我国医疗事业稳步发展，但医疗纠纷与矛盾也呈现上升趋势。究其根本，主要原因还在于医学生人为素质培养不到位。虽说医学生学习专业知识与技能较为重要，但加强思政教育与人文素质培养也同样不可忽视。本文中笔者以传统医德为切入点，分析其在中医人才培养中的应用。

关键词：传统医德；中医人才；应用要点

1引言

我国中医文化博大精深，其主要净化与组成部分便是传统医德。中医药人才培养过程中如何发挥传统医德的教育作用，这个问题一直困扰着广大中医教育工作者。中医人才必备的职业素质之一便是医德，没有医德的医生注定只能是昙花一现。通过综合分析各方面经验克制，中医人才培养过程中医德有着自身独特价值，采取有效措施推广传统医德具有重要意义。

2传统医德的重要性

医生职业道德的主要部分就是医德，通常泛指医疗实践活动中医务人员应该遵守的行为准则。这也是医生从事相关工作中必须遵守的基本准则。

2.1古代的医德要求

分析流传下来的古今中外名医，我们可以发现其都具备高尚的医德，同时有着自己关于医德的论述，比如药王孙思邈的《大医精诚》、南丁格尔的誓言等。我国古代医生提出的基本观点就是“医乃仁术”，这也是我国中医数千年发展下来沉淀成的精髓。在这样的要求下，我国历史出现诸多名医。历代大医都用自身行为诠释“医乃仁术”，花费一生时间捍卫医道尊严。

2.2人才培养的要求

结合我国医疗单位与机构医务人员的基本要求来分析，中医人才培养过程中必须强化医德以教育，卫生部明文要求医疗机构年度考核本单位医务人员的主要指标就是职业道德考评。因此医务人员综合素质中主要组成部分就是医德，也是中医人才培养过程中必须坚持的内容。

3中医人才培养中传统医德价值

传统医德并没有随着时间推移而失去价值，同样在现代社会中有着自己的价值，其主要表现为以下几点：

3.1养成良好职业精神

医德作为医务人员必须具备的一种思想品质与职业道德，也是医务人员活动过程中必须遵守的行为规范与准则。医生从业过程中必须严格遵守相关要求。传统医德本身就是当代医德的主要构成部分，其中很多内容依旧符合现代要求。强化传统医德教育有助于帮助医护人员养成职业精神。

3.2培养医学人文精神

中医魅力除了神奇效果与理论体系外，还在于历代中医名家身上的独特的人性光辉。中医受到传统儒家文化的影响，本身充满着人文关照。医德核心为医乃仁术、配合大医精诚，两者相互补充，生成一代代大家。这种充满人性关怀的医德可以有效补充先进技术先进、人性饥渴的情况。

3.3正确处理医患关系

传统医德思想中通过“医乃仁术”、“患者如至亲”等反映出医患关系应该充满关爱，这些传统一些要求医生给予患者更多的人性关怀。患者生病无助时最相信医生，不惜重金向医生求救。医生应该做出最人性化的反馈满足患者的这种需求，构建和谐的医患关系。

3.4消除功利化的倾向

传统医德强调轻利重德。要求医者不能抱着功利心从事相关行业，而是应该淡泊名利。现代社会中医生作为一种职业，大部分收入来自于患者。这就需要中医人才培养过程中一开始就不断淡化学生的功利思想，渗透传统医德教育，从学习初期树立正确的价值观。

4中医人才培养中传统医德的应用

现阶段全国20多所高中中医药院校承担着培养中医人才的责任，其他医学院承担着一定人才培养任务。中医人才培养中强化医德教育，还是主要从中医专业的学生入手，笔者认为可以从以下几方面开展。

4.1传统医德培养目标

本科中医专业通常为5年学制，但大多数中医专业不甚重视传统医德教育，缺乏明确的教育目标与中医药文化传统目标要求。中医专业的院校应该及时调整与修正中医专业人才培养方案，突出传统医德与中药文化传承的目标要求。

4.2增设传统医德课程

受到现有中医人才培养方案的影响和制约，在中医人才培养方面的相关课程体系中，关于传统医德和职业道德教育的内容很少，虽然开设的课程里面有关于中观传统文化、医学伦理学和医者职业道德等课程，但这些课程都不是学位课程和中医专业的主干课程，且这些课程里面所包含的关于传统医德的相关内容也非常少。所以，为加强中医专业人才的医德教育，加强其对于中医文化传承能力的培养，开设传统医德课程，建立专业的医德课程体系，强化中医专业人才对于医德合中医药文化的传承和认识。

4.3强化传统医德考核

仅在中医专业人才培养方案中增加传统医德教育与中医药文化传统目标要求且开设众多相关课程，但如果没有科学严格考核方式與手段的话同样不能保证教育效果。传统考核方式基本不能考察学生道德水准，应该结合教学情况构建科学合理有效的考核方式，可以引入过程性考核方式，通过潜移默化的方式逐渐养成良好道德习惯。

5结语

传统医德作为历代医家行医实践的基本道德规范，也是在我国传统文化实践中不断形成的，包含着诸多内容，其中基本医学价值观与大医精诚的医学职业理念。本文中笔者以传统医德概述为切入点，分析中医人才培养过程中传统医德的价值及应用方法。希望通过本文论述，为中医教育工作者提供经验借鉴与参考，共同努力促进中医教育事业水平提高与进步。

参考文献：

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