农村中学开发自制体育器材的目的探讨

方朝信

摘 要：教具是在具体教学过程中，具有教学特点，体现教学思想、教育目标、教学内容和教学方法的实物，模型等直观教学用器具一级实验训练器材。自制教具（器材）顾名思义就是教师和学生利用简便易行的方法，就地取材，自己动手制作的教具（或器材）。自制教具在教具中占有很重要的位置，国际上通常把自制教具称之为“无价”或“廉价”教具。教育发达国家教育界的人士，非但不小觑廉价教具，相反，还相当推崇它，并广为提倡。许多关于廉价教具的国际研讨会都是作为教学原则和方法的学术活动来进行的。然而，在我国教具的研究却还处于探索阶段，尤其在小学体育教学中应用的研究仍然很薄弱。

关键词：体育器材；开发自制；农村

根据查阅《中小学体育器材设施配备目录》我们发现，在国家体育器材配备标准中，竞技体育器材仍然占据着主导地位，而充满童趣适合小学生用的教具非常匮乏，尽管国家专门开发出了适合小学生的教育，但这对于处于民族地区、贫困山区的农村小学来说，其高昂的造价和其竞技教具的特色，不得不使得这些学校望闻声叹。为此本文从开发自制中小学体育器材的理论角度进行研究，说明开发自制中小学体育器材的目的意义，用理论指导实践，激励广大基层教师积极开发教学器具，满足学校和学生的需求，构建阳光体育和谐校园。

一、自制中小学体育器材的原因分析

开发自制中小学体育器材的原因有两个：一是教育教学的原因，一是经济的原因。……