小学班主任的人格魅力与语言艺术

吴甫贵　李睬云

【摘 要】班主任是班级管理的负责人，班主任的人格魅力越高尚，他在学生中所树立的威信就会越高。班主任通过语言和学生沟通交流，以人格魅力去感染引导学生提高自我修养的主动性和自觉性，促进学生自我发展。班主任的人格魅力与语言艺术影响班主任在学生心目中的形象和威信。人格魅力是班主任影响力中起决定和主导作用的因素，它决定班主任影响力的大小和持续时间的长短。因此，提高班主任的影响力，关键是提高班主任人格魅力的影响力。小学班主任可以充分发挥语言的作用，有助于向学生展现班主任的人格魅力，有利于提高班级管理水平。

【关键词】班主任；人格魅力；语言艺术

孔子提出“君子怀德”的理念，君子的美德就是良好品格。老师首先要有高尚的人格，才有资格去教育感化学生。人格的核心就是仁、智、勇。这些也是儒家倫理思想的精髓。孟子提出“大丈夫”和“浩然正气”，成为一种理想人格的追求。教师应充分认识到师德在教书育人崇高使命中的重要地位， 师德的魅力主要从人格特征中表现出来。塑造教师的完美人格，提升自身修养，关心爱护学生，培养健康情趣。是每一位班主任老师能否顺利完成教育工作的关键之所在。

做一名好班主任，首先做好一名好老师。在学校教育中，知识的传授、技能的培养、智力的发展以及思想道德和良好行为的形成，都是通过教师来进行的；利用课堂这个主要渠道，以学生为主体，教师，特别是小学班主任，应接近学生，热爱学生。……