敞开心扉，增长自信

余晓叶

一、案例背景

“老师，我家小花（化名）回家哭着，说要我们给她买减肥药哪？我们怎么跟她沟通都没用，她只是哭！你帮我跟她说说吧！她可能会听你的话。”班里一位女生的家长急切地说道。她的话令我不思其解，但我没发表意见，安慰她说：“你不要急，小花给我的印象挺好的，只是有点内向。你慢慢跟我说说吧！”

通过与家长的电话交流，我了解到，最近家委会统一组織班级学生购买运动服，一位家长测量，一位家长记录。报的过程中，每个人的测量结果，同学们都能听到。小花的测量数据比其他同学的都大，引来个别同学的嘲笑。这对她来说是一个伤害，令她闷闷不乐。

后来班里的运动服到校了，一位家长无心地用平常的音量地讲了句：“小花挺能穿的吗？已经大一码，170码了，还不够，要180码！”可由于是在教室，这位家长的话也被教室里其他同学听到了。有些女孩子听到直接：“哇，这么大的衣服！”有个别没心没肺地男孩，直接对着她笑笑说：“小花好胖，该减肥了！”这些话全都被小花记在心里，坐在位置上更加默不作声，回家时爆发了出来。于是我接到了她家长的电话。

没信心，可“小官”当得不错哦

小花从一年级开始就在我的班级里，一直以来都是胖胖的。而“胖”则成了她的敏感词。一提到这个字，她都是默默地低下了头。我对她的印象是：平时课堂上不积极举手，但一双细细的眼睛始终追随着你，叫她回答问题，基本上能给出正确答案，但你得鼓励她，声音响亮些。……