图案设计与Illustrator软件两课程的合并教学简析

摘 要：图案设计和Illustrator软件都是艺术设计专业中的重要课程，前者主要学习图案创作，后者是一门重要的应用软件，可用于绘制图案也可以运用在其他很多设计领域中；当把原本独立的这两门课程合而为一后，随着总授课课时的必然缩减、两门课程的原有内容也必须作出一定删减和整合。这也就必然对原来的授课程序和重难点内容分布有一定影响，故笔者在过去曾分别教授这两课程、现又合并授之的经验基础上，拟撰文对上述两门课程的合并教学情况进行简要分析。

关键词：图案设计；Illustrator；合并教学；简析

中图分类号：TP317.4-4；G642.4 文献标识码：A 文章编号：1005-5312（2017）14-0251-01

图案设计是艺术设计专业中的重要基础课程，是一门极具创作代表性的艺术类专业课程，图案设计的创作思维和实训成果在艺术设计专业各方向的后继课程体系中都具有十分重要的应用价值，是视觉表现和视觉传播中的重要元素，故在常规教学中一直被普遍重视。Illustrator是设计界所普遍应用的软件，主要用于绘制图形、图案、各种插画，可以应用于很多设计领域中，也是艺术设计专业中必须学习和掌握的软件。图案设计和Illustrator软件是本是两门独立课程，这两者在图形表现中也自有一定交集，但在教学改革中把这两门课程合并时，总授课课时必然有所缩减，故两门课程的原有内容就必须作出一定删减和整合，原来的授课程序和重难点分布也需要调整。笔者过去曾分别教授这两门课程，现在教授合并后的课程也在原有经验基础上逐步摸索出了一些新的教学思路，在此拟撰文简析之。

一、图案设计与Illustrator件课程合并是教学形势的需要

图案设计在艺术设计专业中是一门极具创作性的专业基础课程，但在设计工作的实践运用中，一般很少有单独呈现纯艺术性质的图案设计作品的需要，而时代的发展又促使高职院校艺术设计专业教学中必须增加关于新兴媒体和软件内容，故原有的基础课程需作适当压缩，以压缩总课时为目的的一些合并课程就这样诞生了。将图案设计与Illustrator软件这两独立课程合并起来教学，总课时在两单独课程的课时之和上有所缩减，但总体的教学内容没有多少缩减，整个大课程仍以图案设计为龙头，原图案设计课程中所需教授的知识点，现在仍需详细讲授；但在后面的Illustrator软件操作教学中，就较之前独立的Illustrator课程而言则有了更强烈的目的性，即在教授学生从无到有地学习Illustrator时必须先满足于他们能顺利绘制和表现图案作业的需要、在绘制图案中掌握软件基本操作；至于其他更多的造型技法，则需在后继其他专业课程的实训中去熟悉和掌握。这样的合并教学，是在强化图案设计课程的基础性地位，同时也给软件课程的教学增设了一定的方向性和目的性，这也是教学形势的需要。

二、图案设计与Illustrator软件课程的合并教学思路

将图案设计与Illustrator软件课程合并教学、课时较两原始课程的课时之和有一定减少，则教师必须集中精力和时段讲授图案设计和Illustrator中最重要和最核心的部分。在图案设计知识和实训的教学部分中，就不必花费太多精力在图案的绘制表现上；设计草图并手绘图案是图案设计课程中的实训方式，在合并后的大课程中这种实训依然重要，但不必表现太多复杂的造型，也不必在此花费太多时间，因为更多复杂的技巧性造型应留待用电脑和软件来操作表现。在教授图案设计中的单独纹样设计、二方连续、四方连续纹样设计时，自然需要向学生讲授图案成型的思路，但在后面的软件操作中又可以很快让学生用刚学会的软件操作技法来绘制图案，软件绘图和着色表现较手绘快，因此图案实训也容易取得事半功倍的效果；而二方连续、四方连续图案的设计创作，又可以借助软件优良的操作技能而迅速实现所需表现的效果，能为图案设计的课程教学节省不少时间，也便于在整个图案设计的教学中多进行一些实训，增加锻炼效果。同时，合并教学中的Illustrator软件操作部分，也就不再单独讲授运用Illustrator软件进行图文编排、立体造型表现等方面的技巧，因为这些技能在图案设计中意义不大、而在宣传册设计、包装设计等课程中再进行针对性的Illustrator操作训练将会收到更好效果；合并教学中将图案设计内容置前，说明课程仍以图案设计的思维训练为主、结合Illustrator表现为辅，在教学中用Illustrator去表现图案，是让学生带着问题来学习软件、可以让学生明白并感受到Illustrator适合于绘图作业，这种导向性的教学，将对学生的职业能力培养和职业素养的形成产生积极影响。

三、结语

图案设计课程与Illustrator软件课程的合并教学，是提升艺术设计专业基础课程内涵和质量的一种举措，具体说来就是将原来的手绘图案实训改为手绘与软件绘图相结合，同时也是在实训中学软件、熟悉软件。当然，仅凭在图案设计中的运用尚不足以掌握Illustrator软件，在后面其他专业课程中仍将继续结合软件操作来进行教学；這种导向性的教学将引导学生认识Illustrator软件所擅长的应用领域，这种将专业基础课程与软件相结合的教学举措将提升学生的综合能力。本文对图案设计与Illustrator软件课程的合并教学情况作出了简要解析，这些经验已经经过了教学实践检验，但在今后的教学实践过程中，笔者仍将配合其他各课程的教学要求，继续完善提高教学方法。

参考文献：

[1]王可.Illustrator软件课程的教学思路浅析[J].美术教育研究，2016（07）.

[2]王可.浅议图案设计课程的教学改革思路[J].青年时代，2016（07）.