微课在物理教学中的应用实践与探索

刘学平

【摘 要】微课是借助视频录制设备、软件，针对某个知识点或某一个问题，录制简短、完整视频教学短片的一种教学形式。微课应用于高中物理教学当中，优化了物理课堂教学的教学结构与教学流程，并使得学生的个性化学习、在线学习以及碎片化学习成为可能。本文结合实践，以“匀变速直线运动与汽车行驶安全”的教学为例，就微课在高中物理教学中的应用进行了探讨与研究。

【关键词】微课；物理；应用

中图分类号：G633.7 文献标识码：A 文章编号：1671-0568（2017）12-0037-02

微课是借助视频录制设备、软件，针对某个知识点或某一个问题，录制简短、完整视频教学短片的一种教学形式。因为视频录制设备和软件越来越普及，而且微课具有直观、简短、灵活等方面的天然优势，因此微課被广泛应用于高中物理教学当中，优化了物理课堂教学结构与教学流程，并使得学生的个性化学习、在线学习以及碎片化学习成为可能，是信息技术应用于教育领域的一种新方式。

一、对微课特点和要求的把握

微课受到越来越多教师和学生的喜爱，与其自身特点密切相关。

1. 本质特点的把握

微课的显著特点，在于“微”，在于“课”。微课是课，可看、可听，内容完整，同教师本人现场授课效果差异不大；微课与普通授课又有很大不同，它是视频形式的，属于多媒体课，比现场讲授有更大的展现空间，且保存传递，可重复、可断续。微课是视频录像，但又与一般的视频材料、传统教学录像不同，同一般的视频材料比，它有课的属性，不但有材料展示，还有讲授引导，可以“独立”教学；……