为课堂留下美丽的背影

谭于蓝

广东省惠州市惠城区三新小学

【摘要】教师仅仅教授课堂知识永远不能满足学生的需求，同时也不利于学生综合能力的提高。随着新课程的改革，教师运用合理科学的课后作业来帮助学生巩固课堂所学知识以及对新知识的预习，能够促进学生对知识的探究与运用。

【关键词】小学六年级；英语课后作业；布置；改进方法

课后作业是课堂的补充，因此课后作业的布置非常重要，小学六年级英语也不例外。同时，这对教师的要求也提高了。教师需根据学生的兴趣特点、实际需求以及课本内容来设计丰富多彩的课后作业，并且要带动学生学习兴趣，让学生不仅在课堂上开阔视野，学到知识，提高综合能力，并且在课后作业中也能得到提升。但从目前小学六年级英语课后作业的布置情况来看，效果并不是那么理想，教师依旧是让学生做练习，阅读，写作，抄单词等，学生在学习的过程中没有一点兴趣。针对这种情况，我们对小学英语课后作业应该怎么来布置呢？

一、小学英语课后作业布置的现状

随着年级升高，知识难度也在增加，大部分学生对学习英语的兴趣逐渐降低，并对作业的形式产生了排斥情绪，导致课后作业根本起不到课堂学习检测的作用。且小学英语课后作业较为单一，学习目的不明确，学生之间缺乏沟通交流，学生只知道读抄，作业习惯不好，同时教师布置的作业不合理，评论不合理等，不利于激发学生学习的兴趣，导致小学英语课后作业的效果并不好。……