初中毕业班班主任管理工作探究

朱卓文

【摘要】班级管理是初中教师工作的重要组成部分。文章主要从初中阶段管理中存在的问题出发，对教师优化课程管理的措施进行了探讨，提出加强学生主观意识，引导学生参与班级管理。重点发展学生的个性；家校联合，扩大班级管理手段；帮助学生树立正确的价值观，老师对每个学生公平对待。

【关键词】初中毕业班 教师管理

【中图分类号】G635.1 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）19-0182-01

一、初中毕业班教师管理工作面临新问题

教师对学生思想教育的不当，学生心理承受能力的强弱，以及家庭经济状况等方面对学生的学习心理都会产生一定的影响。一些初中毕业班的学生由于在之前形成频繁的旷课，互联网，不爱集体等不良的学习习惯，再加上以前的不良基础，导致了最后的冲刺阶段他们自己对学习兴趣不高，上课爱睡觉，老师分配的作业还不完成。这种学生思想工作很难做，尽管做了很多思想工作，或者当耳旁风。学生学习压力，厌恶心理非常严重。有些学生因为小学学习过程无论好坏结果，都可以去初中学习，导致没有学习上进意识。加入初中课程，特别是毕业班要注重高中入学率，学校领导经常要求严格，给学生带来更大的压力学习。一些学生不重视学习，与其他学生的学习过程拉开了差距，导致了学业成就两极分化的严重差异。班主任对这样学生的教育，学生一般难以听取意见，会有严重的叛逆情况，师生关系存在不和谐因素。……