高中阶段传统国学教育的现状与思考

龙海英

党的十七大、十八大均强调，要大力弘扬和完善中国优秀传统文化。而作为思想和知识最重要传播场所的学校的认同度直接影响到文化传承和思想渗透的效果。在此通过问卷调查，从中了解高中教师和学生对国学思想的一些认知和认同状况，为寻求促进优秀传统国学思想在高中校园传播的有效策略提供依据。

一、高中阶段渗透传统国学文化的重要性

自20世纪末以来，全球便刮起了一股汉语热，与中华文化相关的很多事物均成为了时尚，如唐装、孔子学院等。在全球掀起“国学热”的今天，我国的青少年在“三观”形成的重要时期更应该得到其精髓的滋养，并被赋予文化传承的历史使命。

习总书记在很多场合强调，要把培养和弘扬民族精神作为文化建设的重要任务。教育部《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》中提到：“要将学生德智体美全面发展总体要求和社会主义核心价值观的有关内容具体化、细化，深入回答培养什么人、怎样培养人的问题。”并要研究各学段学生发展核心素养的体系，明确学生应具备的适应终身发展和社会需要的必备品格和关键能力，突出强调个人修养、家国情怀的德育养成。这说明传统文化的学习与反思正成为如今教育实施中不可忽视的内容。在这个强调“立德树人”新型育人观得到社会一致认同的时代，催生了国内一些学校和教师积极探索和推动国学思想与学科教育的有效链接。……