基于微课的《数据结构》多元化教材建设研究

王海艳+骆健

摘要：教材建设是高等院校教学工作中的重要组成部分。在教育信息化快速发展的趋势下，高等院校《数据结构》教材建设相对滞后，存在问题。微课的兴起对传统教学模式带来了不小的冲击，但同时也为教材建设带来了的革新机会。本文讨论了《数据结构》教材建设的现状，阐述了微课的内涵和特征，介绍了多元化教材的主要特色，给出了建设《数据结构》多元化教材的设计思路。

关键词：微课；《数据结构》；教材建设

中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2017）25-0205-02

一、引言

教材是教学体系里的一个重要组成部分，是教学过程中的主要工具之一，教材的质量直接关系到教学水平。目前，国内已出版了众多《数据结构》教材，这些教材能够满足基本的教学需要，但同时也存在一定显著的问题：（1）教材出版形式单一，缺乏丰富的配套资源；（2）部分教材过分注重教材中知识的系统性、完整性而忽视了学习者的个性化学习；（3）教材过分关注如何方便教师教学而未考虑如何方便学习者进行自主性学习。为解决以上问题，提高《数据结构》课程的教学质量和教学效果，建设和开发满足时代发展需要的《数据结构》多元化教材刻不容缓。

二、微课的内涵与特征

在教育信息化快速发展的今天，微课已成为国内外教育技术研究应用的热点。微课是以单一知识点为教学目标，以教学时长短小的在线视频为表现形式的微小课程。学术界对微课展开了讨论和研究。……