刍议社会生活史在高中历史教学中的现状

马顺文

（甘肃省民勤县第一中学）

摘 要：随着素质教育的不断深入，课堂上的教学内容也开始变得更多元化。作为历史学科的一个重要分支，社会生活史在高中历史课堂上，可以帮助学生对历史内容有个全面性的认识，让知识内容不再远离学生的实际生活和具体的学习兴趣，可以让他们将知识和生活联系起来。主要对当下高中历史课堂上，对社会生活史教学存在的一些问题进行探讨，并给出详细的建议，希望能对老师起到参考作用。

关键词：高中历史；社会生活史；问题；策略、

相比较初中历史内容而言，高中历史教学要求学生在学习中能够有自主的深入与判断。当然，要想激发学生的自主学习意识，老师需要帮助学生明白历史教学内容的多样性，帮助他们养成发散性的学习思维，这样更有利于激发他们的学习兴趣。社会生活史的内容，就等于在课堂上为学生呈现出“万花筒”般的体验，所以老师在教学中要对它的作用引起重视。

一、社会生活史在高中历史教学中存在的问题

1.教材内容的安排不够全面

作为历史教学中的一项分支，社会生活史涉及的内容十分广泛。但是在实际调查中发现，其在教科书中所占的比例却不是很大，也没有给出相应的章节内容，只是在政治史、经济史、文化史这几个大板块中穿插着出现，这使得学生对这一块内容缺乏端正的学习意识。并且在进行章节内容的总结时，对社会生活史也没有足够深入，这样学生在对社会生活史进行知识系统的构建时，缺乏内容的引入，让他们的学习目光只集中在固定几个点上，很容易在以后的学习中形成狭隘的历史学习观念。……