做好高中物理课前课上课后三个阶段的联动工作

林淑燕

（福建省龙海程溪中学）

摘 要：高二物理处在承上启下的关键阶段，教师应注意做好课前、课上、课后教学三个阶段的工作，注意阶段之间的相互联动，以保证高二物理教学的高效稳定过渡。

关键词：高二；物理课程；三阶段；联动

高二物理课正处在承上启下的关键阶段。一方面，由于文理分科，学生的学习方向更有针对性；另一方面，高二物理的难度大，教学任务重。所以，在高二提高“教”与“学”的效率、找到适合的教学方法就显得非常紧迫而关键。而所谓的学校教学，无非分为课前、课上、课后三个阶段，只要这三个阶段都能够做好，并且能够做到相互之间配合联动，整个教学过程就能做到高效运转。

一、课前

课前主要包括学生的预习工作和教师的备课工作，有时候还包括课前的引导准备工作。具体来说，首先，课前一定要养成学生自主预习的习惯。刚开始的时候，学生还没有养成习惯，自治性较差，教师需要一定程度的督促和鼓励。比如，教师可以有针对性地预留一些思考题或者预习作业，以强制的形式督促学生开始预习。对于没有预习经验的学生，教师应该适当地引导，从安排具体的预习任务开始，循序渐进，让学生学会在预习中思考。一段时间之后，学生基本上掌握了预习的方法，也基本养成了预习的习惯，这时候可以说预习工作进入了正轨。在预习阶段，教师应对下一节课的重点和难点有所提醒，给予必要的工具和资料方面的支持，而学生一定会在预习的过程中产生各种各样的困难和疑问。……