谈帆板教学的特点与教学过程

王梁

（三亚学院体育学院，海南 三亚 572000）

摘要：帆板运动不同于其他的体育项目，帆板运动在教学过程中要有很充分的准备，对天气风力要求极高，因此决定了帆板教学的特殊性。本文将从帆板教学的过程、帆板教学的特点来探讨高校帆板教学的模式，并做出归纳，为其他高校的帆板教学提供一些有用的参考，以促进高校帆板教学的发展。

关键词：帆板运动；教学特点；教学过程

中图分类号：G642.3 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2017）26-0200-02

帆板和别的体育项目不同，它不但能强健体魄，还具备令人身心愉悦的作用，面对城市生活工作的压力，放下繁重的工作来到海边与帆板一起畅游大海，会感到无限的快乐。为此国家体育总局颁布了将海上运动包括帆板运动定为倡导推广的主要健身项目。然而目前所担忧的是全国了解帆板运动的人少之又少，如何让帆板运动能够科学的在高校以及中小学开展教学已成为迫在眉睫的任务。要有科学的帆板教学模式就不得不明确帆板教学的特点和教学过程，面对当前高校学生的帆板技能现状，开展关于帆板教学的研究是很有必要的。然而当下还停留在起步的阶段，需要探索帆板教学的特点与教学过程，本文就是在这样的现实背景和研究背景下展开的。

一、帆板运动的定义

帆板运动是介于帆船、冲浪、浆板之间的水上运动项目，帆板分为有稳向板和不带有稳向板两大种类板体。具体配件有万向节、桅杆、帆、插帆条、加长杆组成帆体。……