基于TAM模型下的大学生移动学习行为意向的影响因素研究

□苏文博

（山东大学 山东 威海 264200）

基于TAM模型下的大学生移动学习行为意向的影响因素研究

□苏文博

（山东大学 山东 威海 264200）

近年来，以无线网络技术和无线移动通信设备为媒介的移动学习在大学生中间逐渐成为一种被广泛采纳的学习方式，并对传统学习方式带来了一定程度的冲击。行为意向是驱使大学生做出实际行为的重要影响因素。本文基于传统的技术接受模型为理论基础，通过引入新的变量构建了扩展式技术接受模型并提出了新的研究假设，通过问卷调查的方式对于研究假设进行了实证分析。

移动学习；行为意向；影响因素

在十二届全国人大三次会议中，“互联网+”行动计划被列为国家重要发展战略之一。在“互联网+”的背景下，十八大提出“完善终身教育体系，建设学习型社会”，高度重视教育信息化的推进与发展，努力为全体社会成员提供突破时空限制的高质量教育和学习支持服务。有数据显示近年来，移动学习用户的规模快速增长:截至2016年6月，我国移动学习用户规模达己达1.18亿，较2015年底增加775万 (增长7.0%)。手机在线教育用户规模达6 987万，较2015年底增长1 684万(增长31.8%)。而其中最主要的用户就是大学生群体。这说明，移动学习正在成为人们尤其是大学生普遍接受的学习方式，其也必将成为教育数字化和终身学习发展的主流趋势。我国是个国土辽阔的大国，在资源配置方面存在着资源分配不均的现象，尤其是教育资源方面。移动学……