认知视角下的中专英语听力教学

杨娟娟

摘 要：随着国家越来越重视职业教育和教学改革，中专英语听力教学必将走出传统的、单一式知识传授方式，慢慢向实际能力运用型转变。当英语听力教学的重要性日渐凸显，我们必须正视目前听力教学中存在的问题，及时采取创新策略和方法，优先教学模式，努力提高中专英语听力的教学效果，为培养真正的技术型人才添砖加瓦。

关键词：认知视角；中专英语；听力教学

为进一步提升中专生的英语应用水平，培养他们的英语运用能力，学校以及教师应该从认知的角度出发，对当前中专英语听力教学进行更深层次的探讨研究，并提出有效克服学生听力障碍的建议及措施，从而为中专英语听力教学效率的提升提供保障。

一、中专英语听力教学存在的问题

1.学习英语的听力意识不强

由于我国长期的应试教育，大多数中专认识不到英语听力学习的重要性。与此同时，教师一贯的采用一成不变的授课方式，导致学生失去对英语学习的兴趣。大多是学生对学好英语听力还是有足够的信息的，但是还有其他课程的学习压力，需要学生付出更多的努力。除此之外，学生在被动地接受信息，导致学生在日常的英语听力学习中表现出不良的情绪。

2.英语教材不统一、课时不合理，教学手段设备落后

教材上，目前的中专英语听力所使用的教材没有统一的标准，各地甚至各个学校采用的版本都不尽相同，并且内容多，难度大，这些都与中专学生实际的英语水平不相符，给英语听力教学工作带来一定影响。……