工作坊赋能教育在胃管带管出院患者的照顾者鼻饲实践培训中的应用

姚 畑 杨海燕 张薇薇 陈小亚 狄 捷

·护理教育·

工作坊赋能教育在胃管带管出院患者的照顾者鼻饲实践培训中的应用

姚 畑 杨海燕 张薇薇 陈小亚 狄 捷

目的 探讨工作坊赋能教育在胃管带管出院患者的照顾者鼻饲实践培训中的应用效果。方法 选择2015年1月～2016年11月就诊于我院神经内科的50例脑卒中意识障碍后留置胃管带管出院患者及其照顾者。将患者随机分为对照组和试验组，每组25例。两组患者均选用复尔凯胃管经鼻留置，对照组照顾者采用传统方法进行鼻饲技能培训。试验组采用工作坊模式进行为期7～10d的培训。比较出院前1d两组照顾者鼻饲操作合格率和出院后1个月患者胃管意外拔管率、堵管率、误吸率的差异。结果 试验组照顾者鼻饲技能考核合格率高于对照组(P<0.05)；试验组意外拔管率、堵管率、误吸率低于对照组(P<0.05)。结论 工作坊模式有利于提高脑卒中意识障碍后留置胃管带管出院患者的照顾者鼻饲技能水平，降低胃管带管出院患者鼻饲相关并发症的发生率。

工作坊；鼻饲

workshop；nasal feeding

脑卒中是严重危害人类健康的疾病,患者伴有不同程度的语言障碍、吞咽障碍、运动障碍等。据文献报道[1],大约50%的脑卒中患者存在不同程度的吞咽障碍。为防止误吸，保证患者的营养供给,患者常需要经鼻留置胃管[2]。其中一些患者吞咽功能在住院期间无法完全恢复,出院时无法拔除胃管,需要带管出院。如何确保此类患者在出院后胃管能得到正确维护是临床护理工作者思考的问题。工作坊赋能教育是一种新型的健康教育方法，近年来开始应用于相关照护者以及医护人员[3～5]。通过连续的工作坊赋能教育以及支持性教育，可以帮助照护者及医护人员等相关人群建立正确的关于疾病或管理照护知识的认知[3]。……